[摘要]药理学存在着内容零碎、抽象、药物种类繁多、药名难记等特点，学生在学习过程中存在着一定的困难，培养学生稳定的学习兴趣是优化药理教学的重要因素。

    [关键词] 学生；兴趣；药理学；教学

    药理学是一门重要的医学基础学科，是联系基础医学与临床医学的桥梁课程，在医学教育中占有重要地位。由于药理学存在着内容零碎，抽象、药物种类繁多、药名难记等特点，因而在教学过程中存在着一定的困难。多年来的探索和教学实践证实：学习动机是直接推动学生学习的根本动力，学习兴趣则是构成学习动机的最现实、最活跃、最顽强的组成部分。我国古代教育家盂于曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，在教学中培养学生的学习兴趣，是优化药理教学的重要课题。

     1 稳定的学习兴趣是优化药理课堂教学的重要因素

    稳定的学习兴趣，是推动学习活动的内在动机，在教学中有着举足轻重的作用，它是促进药理教学过程进行良性循环，优化药理课堂教学的重要因素。成功的课堂教学往往和学习兴趣的培养互为因果。医学院校的学生大多是应界高中毕业，年龄偏小，而药理学对他们来讲又是一门全新的学科，往往开始学习药理的动机是为了满足好奇心。如学生都知道药物能治疗疾病，为什么能治病呢？这就形成了初步的兴趣 ......