【摘要】 目的 了解医科贫困大学生的自我和谐状况，为贫困大学生心理健康教育提供依据。 方法 采用国内修订版自我和谐量表(SCCS)，对某综合大学医学部一～三年级大学生986名进行问卷调查，并对贫困生与非贫困生的得分进行比较。 结果 贫困生在“自我与经验的不和谐”维度得分显著高于非贫困生(P<0.01);在“自我的灵活性”分维度得分上，贫困生明显低于非贫困生(P<0.01);在“自我的刻板性”分量表上，贫困生与非贫困生差异无统计学意义(P>0.05)。 结论 贫困生的自我与经验的和谐、自我灵活性水平明显低于非贫困生。

    【关键词】 自我评价(心理学);对比研究;贫困;学生，医科

    自我和谐是指个体有着维持各种自我知觉间的一致性，以及协调自我与经验之间关系的机能，而且“个体所采取的行为大多数都与其自我观念相一致”。如果个体体验到自我与经验自我存在差距，就会出现内心的紧张和纷扰，即一种“不和谐”状态 [1] 。个体为了维持自我概念，就会采取各种各样的防御反应，并因而为心理障碍的出现提供了基础 [2] 。由于社会背景和价值观念不同，人的自我和谐取向可能有所不同。自我和谐状况的评估对行为干预和心理治疗可提供直接依据 [3] 。

    近年研究表明，贫困大学生存在各种心理健康方面的问题，自卑、抑郁、焦虑、孤僻等比较普遍 [4-9] 。医科大学学制相对较长，消费水平相对较高，医科贫困生的心理健康状况是否有其独特性，他们的自我和谐状况究竟如何，是个值得探究的问题。为了解医科贫困大学生自我和谐和心理健康状况及其特点 ......