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第一节 热点之一--偶像崇拜
http://www.100md.com 《青春期》
     (一)追“星”族

    曾几何时,“流行歌曲”作为一种“精神快餐”悄然走进了中学生的生活天地,中学生们像谈论读书、上课、考试、做作业一样大谈特谈自己所喜欢的流行歌曲和红歌星。由此,中学生当中出现了新的一族--“追星族”。

    “追星族”的追星动因和心态是各不相同的,有些人是出于对某作品的喜爱,继而到对其形象、气质、兴趣等的认同;有些则被其仪表所吸引,因而一“追”到底;有人认为自己长得酷似某星,便穷“追”不舍;还有一些人也许本身并不想追,而只是受到班级其他同学的左右,不得已而追……这些“追星族”当中有学生干部,也有普通同学,他们为什么对“追星”有如此高的热情呢?请听听同学们自己是怎么说的吧!

    学生A:我认为现在的世界很精彩,变化也快,可校园生活太枯燥,太平淡无奇了,听听歌星们唱歌,可以适当地调剂一下。

    学生B:歌星们的样子帅,歌声甜,我爱听。

    学生C:歌星拥有众多的歌迷,让人羡慕,我渴望有更多的朋友、伙伴。

    学生D:我有一种逆反心理,老师、家长越限制,我越听,后来,变得一日不听,就好像生活中缺了什么似的。

    学生E:我家生活比较富裕,父母挣钱也较多,他们平时就给我很多零花钱,我除了买零食外,其他的都用来买磁带,在班里就数我的歌星磁带多啦!同学们都向我借,我感到很自豪。

    学生F:我之所以喜欢歌星,是因为他们用自己的歌喉唱出了许许多多少男少女的心声,抒发了我们淤积在心头的情感,表达了我们想说而没能说出的心愿。

    据笔者调查,“追星族”在中学生中拥有一定的数量,在这些“追星族”当中有的同学是比较明智的,而有的同学却如痴如醉,似狂似癫,严重地影响了学业。他们追慕明星的每一个眼神、举止,谙熟明星的身高、三围、饮食爱好,能倒背出明星的每一张唱盘、每一部影片,甚至生辰八字。在某班的学生当中,有一位就属于这种情况。

    这是个女孩子。入学时她的成绩是班里的第一名,初一时,她是年级的佼佼者,不仅学习成绩优秀,而且各方面表现都很突出,是老师们公认的好学生,可是自从升入初二,她的成绩却直线下降。究竟是怎么回事呢,家长和老师都很着急,后来通过了解,老师才知道,原来她是迷上了影、视、歌三栖明星张国荣,以至茶饭不思,更甭提学习了。有一次老师问她:“你迷张国荣究竟到了什么程度?”她笑了笑,又挥了挥手臂,说:“老师,不瞒您说,有张国荣照片的画报我都买,他的磁带市场上卖的我全齐。我还有一张张国荣的照片呢,是我亲自为他拍下的。”带着无限的神往,她给老师讲述了这张照片的来历。

    两个月前,不知她从哪得来的信息,得知张国荣一行来到北京八一电影制片厂拍摄电影《霸王别姬》,她兴奋得好几夜没睡,为了能一睹张国荣的风采,她竟冒着零下十几度的严寒,不顾家人的劝阻,只身一人来到八一电影制片厂。好不容易找到了摄影棚,可根本没有人理睬她,人家都在各忙各的。

    她不甘心,既来之则安之,干脆坐在门口等,谁知这一等就等到了夜里12点,手冻僵了,脚冻麻了,可她不在乎。后来,张国荣终于出现了,她兴奋地挥动着手臂,嘴里喊着他的名字,随着人流向前涌,向前涌……那张珍贵的照片就是在如此情形下“诞生”的。她把照片拿给老师看,说实话,摄影水平并不高,但恰恰就是这张照片成了她最宝贵的财富,也成了她向同学们炫耀的资本。可谁又曾想到呢,第二天她却因病没能来上学,据说那次高烧一直持续了一个星期,急坏了她的妈妈。尽管“追星”并不一定与学习成绩下滑有必然联系,但她的成绩为什么会下滑,答案是不言自明的了。“追星族”把不少时间和精力都花费在这方面,有的致使学业荒废。甚至有极个别的学生为了凑足钱去买歌星的磁带或是为了去听一场价格昂贵的歌星演唱会,走上了偷窃的道路,成了可耻的少年犯。

    那么,应该怎样看待和指导中学生的追星现象呢?

    我们认为,首先要掌握好一个尺度。中学生由于自身年龄的特点,他们对一切事物都充满了好奇心,对外面的世界也充满了渴望。他们开朗热情,活泼可爱,“追星”是可以理解的。老师、家长也要因势利导,不能盲目采取“大棒政策”。

    第二,开展丰富多彩的文体活动,施展自己的才华,丰富自己的内心世界,开阔自己的视野。例如:中学生们可以参加学校的文体活动,也可以参加学校组织的各种兴趣小组。

    第三,提高自身的修养,培养自己正确的审美观念和高尚的审美情趣。世界上有许多著名的音乐家,他们都留下过经典之作,中学生们不妨换个口味,听听他们的作品,也许会有意想不到的收获呢。

    诚然,我们不可能人人都成为明星,然而,在浩瀚的夜空中,我们都能找到属于自己的星座。况且,“明星”的概念也不仅仅只限于影视歌舞,其他如文学、科技、体育、美术等等,每一个领域都会出现明星,也许就在你的身边,在你的学校,在你的班级中,在你的朋友中都有可爱的小星星,他们不也有值得你追求、羡慕的地方吗?也许经过艰苦的努力,你也会成为某一领域的明星呢!

    只要我们努力,在浩瀚的银河中也许会多出几颗、十几颗,甚至几十颗,成百上千颗的学习之星、智慧之星!

    (二)武侠热

    在青少年中,有一股武侠热,一些少男少女迷恋武侠小说、武侠录像已到了发痴的地步。少男少女们对武侠的迷恋,正是青春期性生理心理特征的一种反映形式。

    武侠一般都具有一股英雄豪气,敢作敢为,嫉恶如仇,打抱不平等特点。青春期的少男少女们崇拜偶象,把武侠当做真正的英雄来崇拜,把武侠身上的气质视为男子汉气质和英雄而去模仿,是他们幼稚的表现。

    他们认为敢打敢杀、能打能杀是男子汉力量的表现,所以迷恋武侠作品,在生活中,仿效武侠舞枪弄棒,拼杀打斗,弄出些打架斗殴的恶作剧。

    武侠作品中常有英雄救美女,美女爱英雄的情节。青春期的少男少女,性别角色自我强烈,对异性好奇,关注、吸引,开始寻求与异性交往,有性爱的要求,很崇拜这种英雄配美女的恋爱模式,当然喜欢武侠作品。在生活中,自然就有追求女性,甚至为自己喜欢的女孩去格斗厮杀、绝不惜力的表现。

    武侠作品中常常推崇一个“义字”,桃园结义,结为金兰,亲如手足,肝胆相随。青春期少男少女,行为逐渐群体化、社会化,集体或小团体的归属动机强烈,喜欢社交,不愿孤单。武侠作品恰恰满足了他们这种心理需求,幼稚的少男少女们便模仿武侠作品中的人物,搞什么“结拜弟兄”等小团伙。进入青春期的中学生,由于少知识、缺经验,分辨能力差,观念上有很多误区,易犯错误。他们在迷恋武侠中的主要认识误区是:把武侠当英雄。

    鲁迅先生说过:“一部《水浒》说得很分明:因为不反对天子,所以大军一到,便受招安,替国家打别的强盗--不‘替天行道’的强盗去了。终于是奴才。”(《三闲集·流氓的变迁》)毛泽东说他们“只反贪官,不反皇帝”,“宋江、高俅的斗争,是地主阶级这一派反对那一派的斗争”。纵观所有的武侠作品,大多数所谓英雄,都是为封建地主阶级服务的,小反抗,大帮忙,最终是皇帝老儿的奴才、走狗。《三侠五义》、《七侠五义》,无不如此。而且那些故事,大多是封建文人瞎编出来的,竭尽美化之功能。那些武侠果有种种神奇的功能,我们还要科学技术有什么用呢?同学们傻就傻在这里,人家在那里胡编乱造,你却在这里信以为真,奉若神明,浪费青春去苦读,虔诚地去模仿,甚至误入歧途,走火入魔。

    武侠不是英雄,即使像关羽、鲁智深、武松一类历史上的所谓“英雄”,也远非今日真正的英雄。

    这是因为:

    (1)由于历史与思想上的局限,他们往往是为了某一派,某一小团体的利益斗来斗去。

    (2)武侠们往往是鲁莽行事的个人英雄主义者。

    (3)他们解决问题的方法只靠一个“武”字,英勇无比,刀枪相见,而缺乏一个“智”字。勇,固然是一种好品质,但勇应以智为基础,为后盾。智勇结合,才是真勇。所以我们提倡大智大勇,“智”字在先。离开了“智”字,则只会是一介武夫、草包。

    (4)真正的英雄,敌友分明,团结一切可以团结的力量,打击共同的敌人。草莽武夫,往往敌友不分,认敌为友,认友为敌。

    青少年们如果在这四个问题上能有一个清醒的认识,就不会再崇拜武侠、迷恋武侠、模仿武侠、迷失方向了。武侠作品,只能作为茶余饭后的消遣品,切不可丢了正业,浪费了青春,损失了学业和前途。