在临床日常工作中，一些常规工作如查房、病历讨论、病历书写、基本技能操作等水平直接决定了医院的医疗质量，这其中“查房”是医疗全过程的体现，它集临床技能和临床思维于一体，是理论知识在临床实际工作中的再现，是临床教学的实践课堂[1]。

     1 “查房”的形式与内容

    医疗“查房”的形式 按时间不同可分为早、上午、下午和晚查房。任何“查房”都很重要，尤其是上午“查房”更为正式、具体。通过详询病史、仔细查体后，综合分析，在鉴别诊断的基础上，提出临床诊断。参与这一过程能拓宽思路、锻炼临床思维能力，提高临床处理问题的能力。按查房者的身份不同，可分为主任医师、主治医师、住院、实习医师查房，即临床“三级”查房。严格执行“三级”查房制度，有利于患者得到及时诊断和治疗，同时有利于住院、实习医师临床技能进行规范化的训练，而且上级医师的人格魅力在传输知识的同时会对下级医生产生潜移默化的影响。按查房的具体内容不同可分为医疗、护理、教学查房。“查房”水平直接反映了查房者的实际工作能力，间接说明了一个医疗单位的医疗质量 ......