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编号:11430659
护生从学校到临床角色行为适应的影响因素与对策
http://www.100md.com 《西南军医》 2007年第2期
护生;角色行为;适应,,护生;角色行为;适应,1影响护生角色行为适应的因素,2对策,参考文献:
     【关键词】 护生;角色行为;适应

    护生从学校到医院学习是大学生活的重要组成部分,它是理论与知识相结合,对知识融会贯通的基石,也是走出校园,迈上神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步,对护生的人生观、价值观、世界观具有重要影响的一个阶段。为让护生在实习期间尽快适应角色,更好的完成实习任务,全面的提高自身素质,成为一个高素质的护理人才,必须从思想上高度重视,从行为上对护生临床实习加以引导和规范。促进护生角色的适应。

     1 影响护生角色行为适应的因素

    11 生理应对能力缺乏 由于护生一直生活在长辈的关爱之中,相对缺乏为人服务的意识。进入临床实习后,也就意味着她们由受照顾的学生转变为照顾病人的实习生,尝试着去适应各种不同的角色。面对一个真实又陌生的社会环境和工作环境,面对理想与具体工作状况发生的碰撞,护生一时难以适应,从而产生孤独、紧张、害怕、无助的心理[1]。表现出心理不平衡,厌烦护理工作,缺乏主动服务意识,难以适应角色,造成冲突。

    12 对知识输出不适应 护生在课堂多是被动地吸纳知识,初到临床面临需要主动地运用所学的知识,然而有的护生学与用差距较大,出现理论与实际脱节的现象 ......

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