应关注孩子的情感变化
未成年孩子的喜、怒、哀、乐往往明显地表现于面部，而且容易变化，不善于控制自己的情感。在整个小学阶段，十分猛烈而又十分短暂的激情往往占优势，那些能代表一段时期的心情，并能影响行动的“心境”，在小学儿童的身上，持续的时间往往不会太长。
有的家长为了使孩子听话，常采取压制的态度，弄得孩子不服气；有的家长教育方法单调，不管孩子听不听，每天碎嘴唠叨，弄得孩子不爱听。这些状况，都是由于家长未能掌握孩子情感变化的特点造成的。正确的做法应该是：
一、根据孩子的表情，判断孩子的心理活动，有的放矢地进行教育。孩子的表情往往是思想变化的“晴雨表”，有了高兴的事情，面带喜色，有说有笑；有了不高兴的事情，就垂头丧气或闹脾气。当家长的就要根据这个准确的线索来研究孩子的情况，有针对性地施以帮助。
二、在小学阶段，孩子的激情占优势，这就需要家长对孩子进行控制激情的教育，应该鼓励和发挥孩子的自觉性，使孩子善于分辨好坏与是非，从而能较好地控制和调节自己的行为。另外，小学生大脑皮质尚未发育成熟，强烈的激情，甚至于会造成皮层机能的混乱，导致精神失常，所以家长要帮助孩子控制冲动，尽量避免与孩子发生强烈的情感冲突。
三、心境能使人的机体活动和智力活动发生变化，如果孩子具有朝气蓬勃和愉快乐观的心境，就能提高孩子学习的积极性。因此，从小培养孩子保持朝气蓬勃、愉快乐观的心境是十分重要的。为了使孩子不断明确生活目的学习目的，家长要注意解决孩子生活上的具体困难，帮助孩子建立正常的生活秩序(包括作息时间)，使孩子的生活内容丰富有趣，形式多样，这对孩子形成健康的心境，并延长其持续时间是很有好处的。, http://www.100md.com(田军)
有的家长为了使孩子听话，常采取压制的态度，弄得孩子不服气；有的家长教育方法单调，不管孩子听不听，每天碎嘴唠叨，弄得孩子不爱听。这些状况，都是由于家长未能掌握孩子情感变化的特点造成的。正确的做法应该是：
一、根据孩子的表情，判断孩子的心理活动，有的放矢地进行教育。孩子的表情往往是思想变化的“晴雨表”，有了高兴的事情，面带喜色，有说有笑；有了不高兴的事情，就垂头丧气或闹脾气。当家长的就要根据这个准确的线索来研究孩子的情况，有针对性地施以帮助。
二、在小学阶段，孩子的激情占优势，这就需要家长对孩子进行控制激情的教育，应该鼓励和发挥孩子的自觉性，使孩子善于分辨好坏与是非，从而能较好地控制和调节自己的行为。另外，小学生大脑皮质尚未发育成熟，强烈的激情，甚至于会造成皮层机能的混乱，导致精神失常，所以家长要帮助孩子控制冲动，尽量避免与孩子发生强烈的情感冲突。
三、心境能使人的机体活动和智力活动发生变化，如果孩子具有朝气蓬勃和愉快乐观的心境，就能提高孩子学习的积极性。因此，从小培养孩子保持朝气蓬勃、愉快乐观的心境是十分重要的。为了使孩子不断明确生活目的学习目的，家长要注意解决孩子生活上的具体困难，帮助孩子建立正常的生活秩序(包括作息时间)，使孩子的生活内容丰富有趣，形式多样，这对孩子形成健康的心境，并延长其持续时间是很有好处的。, http://www.100md.com(田军)