护理中的科学思维
科学思维是人脑在合乎反映自然、社会的客观规律的知识体系指导下对客观事物的概括和间接反映，是意识的高级形式。针对护理工作，科学思维中的批判性和创造性思维模式应用较广，其往往与护理程序相联系，贯穿于护理程序各环节，可渗透到护理工作的各个方面。
笔者作为一名临床护理管理者，几年来致力于科学思维的研究及学习，并注重将相关理论知识应用于临床管理实践，指导并渗透到每一个管理行为中，取得了满意效果。下面浅谈一下自己的体会。
制定护理工作职责
1.临床护理工作的科学化、程序化是保证病区护理质量的前提。护士长的素质及管理模式起着致关重要的作用。首先要思考、分析现有的护理成员(数量、素质)；已达最高护理的病员数(负荷量)及所能承受的最高护理病员数(弹性负荷量)。基于此，根据本院管理模式及本病区的病员特点，合理配备本科的人员架构，科学地分配各班次的护理工作内容(工作内容是否集中、量是否均衡、时间是否合理等)，在制定工作职责时，要打破以往传统的机械排班方法，以护理程序科学的思维方法来指导制定。
2.工作职责的程序化指导。每个班次的护士应以程序化的思维指导自己程序化的工作，病员少时井然有序，病员多时也能激发充分的弹性空间，做到忙而不乱，紧张有序，同时又能有效防止丢三落四的现象发生。从而使护理质量得到提高，护理人员的工作被认同、成就感增强，形成一种良性循环。
病区质量检控
护理质量检控是病区管理工作的重要内容。做好这项工作，护士长不仅要熟练掌握质量结构理论、质量检控原理、现代质量管理科学等相关理论知识，还要认识并抓住护理质量检控重点(了解本地区、本院质量检查标准)，让护理质量检查从繁琐中走出来，用科学的思路和方法来指导。
病区QC活动
护理临床领域中的研究课题俯拾即是，要在极平常的工作中独具慧眼找出课题，有所准备是思维的特点。作为病区管理者要善于从不同环节、不同角度灌输科学思维的工作方法，激发护士创造思维、批判思维的潜力，不断发现新课题，同时科学地制定小组的活动计划，科学地设计实施表格，这样课题的研究结论才具有说服力。
体会
1.具备了科学思维，你会自然地营造一个整洁、规范的办公环境，这样会使忙碌工作中的护士工作有序、身心愉悦。
2.具备了科学思维，你会不断在工作中及时发现护理缺陷的苗头，及时制定并实施有效的控制方法，杜绝出了问题再去整改的不良管理行为。
3.具备了科学思维，你会不断激发创造的火花，使科里的各项工作不拘泥于陈俗旧习，从而收效非凡。比如：开展“假如我是护士长”的活动，能动地激发护士的管理意识，从而发现诸多自身意识不到的问题；再如带教中打破师讲生学的方法，改为生讲师引的方法，挖掘学生潜力、激发学习兴趣、提高综合素质。
护理管理者重视科学思维的学习及应用非常重要，要潜移默化地影响基层护理人员，从而以点带面，使我国的整体护理质量不断创新和提高。
(广东深圳龙珠医院吕婧新), 百拇医药
笔者作为一名临床护理管理者，几年来致力于科学思维的研究及学习，并注重将相关理论知识应用于临床管理实践，指导并渗透到每一个管理行为中，取得了满意效果。下面浅谈一下自己的体会。
制定护理工作职责
1.临床护理工作的科学化、程序化是保证病区护理质量的前提。护士长的素质及管理模式起着致关重要的作用。首先要思考、分析现有的护理成员(数量、素质)；已达最高护理的病员数(负荷量)及所能承受的最高护理病员数(弹性负荷量)。基于此，根据本院管理模式及本病区的病员特点，合理配备本科的人员架构，科学地分配各班次的护理工作内容(工作内容是否集中、量是否均衡、时间是否合理等)，在制定工作职责时，要打破以往传统的机械排班方法，以护理程序科学的思维方法来指导制定。
2.工作职责的程序化指导。每个班次的护士应以程序化的思维指导自己程序化的工作，病员少时井然有序，病员多时也能激发充分的弹性空间，做到忙而不乱，紧张有序，同时又能有效防止丢三落四的现象发生。从而使护理质量得到提高，护理人员的工作被认同、成就感增强，形成一种良性循环。
病区质量检控
护理质量检控是病区管理工作的重要内容。做好这项工作，护士长不仅要熟练掌握质量结构理论、质量检控原理、现代质量管理科学等相关理论知识，还要认识并抓住护理质量检控重点(了解本地区、本院质量检查标准)，让护理质量检查从繁琐中走出来，用科学的思路和方法来指导。
病区QC活动
护理临床领域中的研究课题俯拾即是，要在极平常的工作中独具慧眼找出课题，有所准备是思维的特点。作为病区管理者要善于从不同环节、不同角度灌输科学思维的工作方法，激发护士创造思维、批判思维的潜力，不断发现新课题，同时科学地制定小组的活动计划，科学地设计实施表格，这样课题的研究结论才具有说服力。
体会
1.具备了科学思维，你会自然地营造一个整洁、规范的办公环境，这样会使忙碌工作中的护士工作有序、身心愉悦。
2.具备了科学思维，你会不断在工作中及时发现护理缺陷的苗头，及时制定并实施有效的控制方法，杜绝出了问题再去整改的不良管理行为。
3.具备了科学思维，你会不断激发创造的火花，使科里的各项工作不拘泥于陈俗旧习，从而收效非凡。比如：开展“假如我是护士长”的活动，能动地激发护士的管理意识，从而发现诸多自身意识不到的问题；再如带教中打破师讲生学的方法，改为生讲师引的方法，挖掘学生潜力、激发学习兴趣、提高综合素质。
护理管理者重视科学思维的学习及应用非常重要，要潜移默化地影响基层护理人员，从而以点带面，使我国的整体护理质量不断创新和提高。
(广东深圳龙珠医院吕婧新), 百拇医药