学校思想政治工作与社会主义市场经济
作者：黄 夏
单位：右江民族医学院团委 (百色 533000)
关键词：
右江民族医学院学报9903131 市场经济是以利益和竞争为驱动力，实现资源的优化配置。它已成为我国经济的主旋律。在改革开放，社会主义市场经济迅速发展的新形势下，如何改进思想政治工作，充分发挥其自身的功能，已成为一个急需研究和解决的重大问题。
1 市场经济对思想政治工作的正负作用
1.1 市场经济对学校的思想政治工作起积极推动作用 主要表现在：其一，市场机制使人们的价值观念与处事的基本态度“由皇帝女儿不愁嫁”转向“市场就是上帝”，“以产定销”转向“以销定产”，“生产就是一切”转向“质量第一”的观念和态度上来，这无疑对推动学校思想政治品德教育的改革和完善具有重大影响作用，也为提高学校思想政治品德教育质量提供了五彩缤纷的新的社会环境。其二，市场在公开、公平、公正竞争的基础上实现经济关系法制化，必然促进人的是非观念，美丑观点，风俗习惯与时尚的急剧变化，人们自主自立，讲究信誉，追求质量和效益，追求理想和美化生活的需要日益增强。这些无疑给学校思想政治工作增添了新的生机和活力。市场经济的平等竞争法则，有利于增强学生的平等观念和竞争意识。其三，知识分子队伍的扩大以及他们在发展市场经济和社会现代化建中的决定性作用，为思想政治教育创造了良好的心理氛围。因为市场竞争说到底是知识的竞争，信息的竞争，人才的竞争。谁掌握了知识、信息和人才，谁就会在竞争中处于优势。市场经济要求每一个竞争者只有顽强拼搏，不断进取才能达到胜利的“彼岸”。
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1.2 市场经济也给学校思想政治工作带来了消极影响 市场经济的浪潮已经把青年学生卷入了历史的洪流，真、善、美、假、恶、丑一起扑来，有可能把毒草当香花，把腐蚀剂当现代化。所以，我们在看到市场经济带给政治思想工作的积极作用时，也不要勿略它的消极作用。这主要表现在：其一，市场经济的自发性，有可能引起青少年学生的某些消极影响和离心作用，产生本位主义、团体主义，造成集体观念淡薄，个人主义、利已主义思想滋长。一些人重实惠，轻理论，对知识对择业等都以能否给我带来实惠为标准，对事物价值的评价纯粹以功利为尺度。言谈中时而流露出“要小家而不要大家”的思想。其二，市场等价交换原则在一定范围内被移植到政治生活中来，少数干部用手中的权力去讲等价交换，以权谋私，思想腐败，生活腐化，在青少年中造成极坏影响，导致思想政治工作失去说服力。这些现象，严重危害了青年学生美好的心灵。甚至有的学生追求享乐，崇拜“手提大哥大，怀揣信用卡，金酒喝不醉，潇洒进美发”的大款，对政治思想教育课，马克思主义理论不感兴趣，甚至反感。这就与我们培养“四有”新人的目标背道而驰。
, 百拇医药 2 市场经济对思想政治工作提出了要求
2.1 必须高度重视政治思想工作 我们党历来重视青少年学生的思想政治教育工作。尤其是在我国改革开放处于关键性攻坚阶段的今天，党中央又提出加强思想政治教育工作的任务。在全国教育工作会议上，邓小平同志号召大家要关心青少年学生思想利政治的进步，加强学生的政治思想教育。这些重要指示为加强学校思想政治教育工作指明了方向。青少年一代是跨世纪的人才，是社会主义事业的建设者和接班人，能否把他们培养教育好，关系着我们国家、民族的兴衰，社会主义现代化建设事业的成败。而当前我国正处在新旧体制转换时期，由此产生诸如价值观念、取向等一系列问题，会使人们的心理不平衡。这些都需要通过思想政治工作去化解。因此，学校必须继承和发扬我党重视思想政治工作的传统，使青少年逐步掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观念，引导学生坚持社会主义道路，使之将来在市场经济浪涛中立于不败之地。
2.2 思想政治工作者必须坚持解放思想，实事求是，求实创新。市场经济条件下的思想政治工作要适应新形势的发展，适应社会主义市场经济的需要，要改进，要创新。“求实创新”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。因为只有解放思想，实事求是，才能使思想政治工作者从僵化或半僵化状态中解放出来，才能一切从实际出发，以马列主义、毛泽东思想为指导，研究市场经济条件下的新的实际问题。这样，才能极大地调动青少年的积极性，主动性和创造性。邓小平同志指出：“我们都根据自己的特色，自己国家的情况，走自己的路。我们既不能照搬西方资本主义国家的做法，也不能照搬其他社会主义国家的做法，更不能丢掉我们制度的优越性”[1]。因此，只有坚持解放思想，实事求是，敢于和善于走自己的路，才能把思想政治工作做好，才能适应社会主义市场经济新形势的需要。
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3 市场经济条件下思想政治工作的路子与方法
3.1 确立目标，加强引导 目标具有导向、组织、激励和标准作用。从内容上分，有思想的、政治的、品德的目标。思想目标，就是要求每个青年学生坚信马列主义、毛泽东思想，确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。政治目标就是帮助青少年学生逐步树立崇高的共产主义思想和牢固的共产主义信念，坚信只有社会主义才能救中国。品德目标，就是要求青年学习爱科学，爱劳动，孝敬父母，尊重长辈，友爱同伴，热爱集体，热爱家乡，进而热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，遵纪守法，做一个有益于人民的人。确立目标，统一目标，不仅能指引前进的方向，而且能使思想政治工作者与学生团结在目标的周围，形成一个紧密的整体，团结一致，同心协力，互相支持，向着一个共同的中心逼近。学生的思想发展受着多方面的影响，我们还要教育和引导学生抵制各种错误思想的侵蚀，提高学生的识别能力和抵制能力。
3.2 思想政治工作与生产劳动相结合 教育与生产劳动相结合，是马克思主义关于教育的基本原理，是我国教育的主要指导思想。马克思，恩格斯指出“把教育同物质生产结合起来”[2]实践证明，这是完全正确的。无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。学校实行勤工俭学是坚持教育与生产劳动相结合的重要途径。勤工俭学方式有两种：一是组织学生参加校办工厂和农场的劳动。结合劳动对学生进行德、智、体全面教育。二是组织学生参加挂钩的工厂劳动或下乡进行社会实践。学生与工农打成一片，有利于对学生进行思想教育；能容纳更多的学生参加劳动，保证勤工俭学的制度化与经常化，学生下厂、下乡劳动，还可以起到文化科学知识的宣传作用。
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只有把思想政治工作与社会生产实践结合起来，有的放矢地开展工作，才能使思想政治教育抓到点子上。在生产中，教育学生用科学的世界观、方法论武装人们的头脑，帮他们树立为人民服务的献身精神和敬业精神，增强主人翁责任感，严守职业纪律，激励竞争意识，以适应未来工作的需要。
3.3 把思想政治教育渗透到学生活动中 要想思想政治工作搞得有声有色，富有成效地开展起来，必须把思想政治工作贯穿于各项活动的始终，真正落到实处。
在学校，积极宣传先进人物的模范事迹，掀起学先进、做好事的热潮，借助榜样的力量和典型事例教育学生、带动学生、鼓舞学生。培养学生的上进心、耐心、善心和爱心，树立必胜的信心。积极开展丰富多彩的校园文化生活，围绕“五爱”这个主题，寓教于乐。例如：读书、演讲、参观访问、名著欣赏、文学创作、摄影绘画、音乐舞蹈等各种活动。这些学生喜闻乐见的有益的活动能够满足学生多方面发展自己特长的兴趣，对学生思想品德起着潜移默化的作用，使他们耳濡目染，不知不觉中受到教育与熏陶。
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思想政治工作在市场经济新形势下，日益显现其重要作用。这就要求思想政治工作者努力提高自身素质，解放思想，更新观念，从实际出发、实事求是、树立服务于经济建设的思想，树立市场观念，竞争观念。在思想政治工作中，注意把握时机，见缝插针。我们要把视野与触角延伸到各个活动中，深入到学生的灵魂深处，充分发挥思想政治教育的作用。
参考文献
1 邓小平.我们干的事业是全新的事业.邓小平文选.第三卷.北京：人民出版社，1993：256
2 马克思，恩格斯.共产党宣言.马克思恩格斯选集.第一卷.北京：人民出版社，1972：273
(1997-08-29收稿，1998-03-19修回), 百拇医药
单位：右江民族医学院团委 (百色 533000)
关键词：
右江民族医学院学报9903131 市场经济是以利益和竞争为驱动力，实现资源的优化配置。它已成为我国经济的主旋律。在改革开放，社会主义市场经济迅速发展的新形势下，如何改进思想政治工作，充分发挥其自身的功能，已成为一个急需研究和解决的重大问题。
1 市场经济对思想政治工作的正负作用
1.1 市场经济对学校的思想政治工作起积极推动作用 主要表现在：其一，市场机制使人们的价值观念与处事的基本态度“由皇帝女儿不愁嫁”转向“市场就是上帝”，“以产定销”转向“以销定产”，“生产就是一切”转向“质量第一”的观念和态度上来，这无疑对推动学校思想政治品德教育的改革和完善具有重大影响作用，也为提高学校思想政治品德教育质量提供了五彩缤纷的新的社会环境。其二，市场在公开、公平、公正竞争的基础上实现经济关系法制化，必然促进人的是非观念，美丑观点，风俗习惯与时尚的急剧变化，人们自主自立，讲究信誉，追求质量和效益，追求理想和美化生活的需要日益增强。这些无疑给学校思想政治工作增添了新的生机和活力。市场经济的平等竞争法则，有利于增强学生的平等观念和竞争意识。其三，知识分子队伍的扩大以及他们在发展市场经济和社会现代化建中的决定性作用，为思想政治教育创造了良好的心理氛围。因为市场竞争说到底是知识的竞争，信息的竞争，人才的竞争。谁掌握了知识、信息和人才，谁就会在竞争中处于优势。市场经济要求每一个竞争者只有顽强拼搏，不断进取才能达到胜利的“彼岸”。
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1.2 市场经济也给学校思想政治工作带来了消极影响 市场经济的浪潮已经把青年学生卷入了历史的洪流，真、善、美、假、恶、丑一起扑来，有可能把毒草当香花，把腐蚀剂当现代化。所以，我们在看到市场经济带给政治思想工作的积极作用时，也不要勿略它的消极作用。这主要表现在：其一，市场经济的自发性，有可能引起青少年学生的某些消极影响和离心作用，产生本位主义、团体主义，造成集体观念淡薄，个人主义、利已主义思想滋长。一些人重实惠，轻理论，对知识对择业等都以能否给我带来实惠为标准，对事物价值的评价纯粹以功利为尺度。言谈中时而流露出“要小家而不要大家”的思想。其二，市场等价交换原则在一定范围内被移植到政治生活中来，少数干部用手中的权力去讲等价交换，以权谋私，思想腐败，生活腐化，在青少年中造成极坏影响，导致思想政治工作失去说服力。这些现象，严重危害了青年学生美好的心灵。甚至有的学生追求享乐，崇拜“手提大哥大，怀揣信用卡，金酒喝不醉，潇洒进美发”的大款，对政治思想教育课，马克思主义理论不感兴趣，甚至反感。这就与我们培养“四有”新人的目标背道而驰。
, 百拇医药 2 市场经济对思想政治工作提出了要求
2.1 必须高度重视政治思想工作 我们党历来重视青少年学生的思想政治教育工作。尤其是在我国改革开放处于关键性攻坚阶段的今天，党中央又提出加强思想政治教育工作的任务。在全国教育工作会议上，邓小平同志号召大家要关心青少年学生思想利政治的进步，加强学生的政治思想教育。这些重要指示为加强学校思想政治教育工作指明了方向。青少年一代是跨世纪的人才，是社会主义事业的建设者和接班人，能否把他们培养教育好，关系着我们国家、民族的兴衰，社会主义现代化建设事业的成败。而当前我国正处在新旧体制转换时期，由此产生诸如价值观念、取向等一系列问题，会使人们的心理不平衡。这些都需要通过思想政治工作去化解。因此，学校必须继承和发扬我党重视思想政治工作的传统，使青少年逐步掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观念，引导学生坚持社会主义道路，使之将来在市场经济浪涛中立于不败之地。
2.2 思想政治工作者必须坚持解放思想，实事求是，求实创新。市场经济条件下的思想政治工作要适应新形势的发展，适应社会主义市场经济的需要，要改进，要创新。“求实创新”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。因为只有解放思想，实事求是，才能使思想政治工作者从僵化或半僵化状态中解放出来，才能一切从实际出发，以马列主义、毛泽东思想为指导，研究市场经济条件下的新的实际问题。这样，才能极大地调动青少年的积极性，主动性和创造性。邓小平同志指出：“我们都根据自己的特色，自己国家的情况，走自己的路。我们既不能照搬西方资本主义国家的做法，也不能照搬其他社会主义国家的做法，更不能丢掉我们制度的优越性”[1]。因此，只有坚持解放思想，实事求是，敢于和善于走自己的路，才能把思想政治工作做好，才能适应社会主义市场经济新形势的需要。
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3 市场经济条件下思想政治工作的路子与方法
3.1 确立目标，加强引导 目标具有导向、组织、激励和标准作用。从内容上分，有思想的、政治的、品德的目标。思想目标，就是要求每个青年学生坚信马列主义、毛泽东思想，确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。政治目标就是帮助青少年学生逐步树立崇高的共产主义思想和牢固的共产主义信念，坚信只有社会主义才能救中国。品德目标，就是要求青年学习爱科学，爱劳动，孝敬父母，尊重长辈，友爱同伴，热爱集体，热爱家乡，进而热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，遵纪守法，做一个有益于人民的人。确立目标，统一目标，不仅能指引前进的方向，而且能使思想政治工作者与学生团结在目标的周围，形成一个紧密的整体，团结一致，同心协力，互相支持，向着一个共同的中心逼近。学生的思想发展受着多方面的影响，我们还要教育和引导学生抵制各种错误思想的侵蚀，提高学生的识别能力和抵制能力。
3.2 思想政治工作与生产劳动相结合 教育与生产劳动相结合，是马克思主义关于教育的基本原理，是我国教育的主要指导思想。马克思，恩格斯指出“把教育同物质生产结合起来”[2]实践证明，这是完全正确的。无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。学校实行勤工俭学是坚持教育与生产劳动相结合的重要途径。勤工俭学方式有两种：一是组织学生参加校办工厂和农场的劳动。结合劳动对学生进行德、智、体全面教育。二是组织学生参加挂钩的工厂劳动或下乡进行社会实践。学生与工农打成一片，有利于对学生进行思想教育；能容纳更多的学生参加劳动，保证勤工俭学的制度化与经常化，学生下厂、下乡劳动，还可以起到文化科学知识的宣传作用。
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只有把思想政治工作与社会生产实践结合起来，有的放矢地开展工作，才能使思想政治教育抓到点子上。在生产中，教育学生用科学的世界观、方法论武装人们的头脑，帮他们树立为人民服务的献身精神和敬业精神，增强主人翁责任感，严守职业纪律，激励竞争意识，以适应未来工作的需要。
3.3 把思想政治教育渗透到学生活动中 要想思想政治工作搞得有声有色，富有成效地开展起来，必须把思想政治工作贯穿于各项活动的始终，真正落到实处。
在学校，积极宣传先进人物的模范事迹，掀起学先进、做好事的热潮，借助榜样的力量和典型事例教育学生、带动学生、鼓舞学生。培养学生的上进心、耐心、善心和爱心，树立必胜的信心。积极开展丰富多彩的校园文化生活，围绕“五爱”这个主题，寓教于乐。例如：读书、演讲、参观访问、名著欣赏、文学创作、摄影绘画、音乐舞蹈等各种活动。这些学生喜闻乐见的有益的活动能够满足学生多方面发展自己特长的兴趣，对学生思想品德起着潜移默化的作用，使他们耳濡目染，不知不觉中受到教育与熏陶。
, http://www.100md.com
思想政治工作在市场经济新形势下，日益显现其重要作用。这就要求思想政治工作者努力提高自身素质，解放思想，更新观念，从实际出发、实事求是、树立服务于经济建设的思想，树立市场观念，竞争观念。在思想政治工作中，注意把握时机，见缝插针。我们要把视野与触角延伸到各个活动中，深入到学生的灵魂深处，充分发挥思想政治教育的作用。
参考文献
1 邓小平.我们干的事业是全新的事业.邓小平文选.第三卷.北京：人民出版社，1993：256
2 马克思，恩格斯.共产党宣言.马克思恩格斯选集.第一卷.北京：人民出版社，1972：273
(1997-08-29收稿，1998-03-19修回), 百拇医药