电化教育在《基础护理》目标教学中应用浅析
作者：胡丁
单位：广西桂林中医学校(桂林 541002)
关键词：基础护理；电化教育；目标教学
广西中医学院学报990122 电化教育以新颖、直观、立体、形象的特点将教学内容生动地展现在学生面前，不仅增加学生对知识的理解记忆，大大开拓学生的视野和学习兴趣，同时也使教师备课方便省时，在《基础护理》课程教学中，电教发挥着极其重要的作用。自1995年开展目标教学法以来，我校于1996年全面铺开电化教育，进行了大胆尝试，收到很好的效果。现将本人在《基础护理》目标教学中采用电化教育的方法及体会与同行们共同探讨。
1 电教工具的选择和利用
1.1 利用计算机编写教案 利用计算机编写教案已被许多教师掌握，它可做到随时修改，年年更新，整洁美观。为了节省时间，还可利用扫描仪将教科书的全部内容扫描下来，然后进行修改，重新设计成自己的教案。这样不仅省去打字的繁锁，而且内容准确，不失为一种最好的书写教案的方式。
, http://www.100md.com
1.2 通过计算机及扫描仪设计制作投影胶片 计算机及扫描仪设计制作的投影胶片，字迹图案清晰醒目，图文衔接紧密，板面整齐，布局合理，可省去挂图及板书，以留给学生更多的思考时间，尤其用选择题作为目标检测时更为方便省时。
1.3 利用录像示范片补充和完善教学内容 《基础护理》课程中，如灌肠、导尿等章节单纯使用护理模型缺乏活体组织动态的配合，同时也缺少与病人之间的交流，利用录像片则一目了然，不仅加深了对知识的深入理解，并使学生获悉从中学到护士在工作中应具备的素质和行为规范。但对示范片的选择应遵循以下几个原则。一是针对性：示范片体现的内容应紧密配合教学目标，或突出某类教学技能，或突出某类教学特色。二是新颖性：示范片内容能体现新的教学思想，教学观念，展现新的科学的教学方法。三是趣味性：突出准确生动的教学语言及深入浅出的讲解分析，新奇巧妙的教学设计和令人信服的教学效果。当然，以上原则并不是孤立的，它们总是相互融合渗透，相互补充衬托。避免示范片的盲目性与随意性。
, http://www.100md.com 2 电教与课堂目标的有机结合
《基础护理》课程是护士专业的主要课程，而且护理操作多，又是重点掌握的内容，对理论知识及护理操作过程的每一环节必须理解。所以利用多种电教功能精心设计每一堂课，使投影、讲解、录像穿插配合进行，以达到强化目标，层层落实，使学生从单纯的技能模仿转变为有目的的接受与创造性的发挥，能在课堂上获取最大效益，那么对录像片的选择与播放便成为非常重要的一环。
2.1 完整播放与片断播放 前者用于对完整的课堂教学的全貌的了解与研究，常出现在对某知识的模仿学习、研究以及综合技能训练，后者用于对课堂教学中某个环节的专题研究，对某项技能的模仿训练。
2.2 连续播放与间断播放 连续播放适用于集中观摩或全貌认识，而间断播放总是与讲解相结合，具体形象地示范与抽象概括的理论交替出现，有机结合，加深学生对理论的认识和理解，促进教学技能的形成。
, http://www.100md.com
2.3 重播 用于对关键问题的细致研究，对精彩内容的重温和品味，以及对难点问题深入解剖，利于在教师的引导下进行深入探讨。
2.4 插入 分为两种，一是在讲授中插入播放录像片段，将知识具体化，以帮助学生加深理解；一是在连续播放中插入点评，起到画龙点睛的作用，给学生以恰到好处的引导。
现以导尿法为例，其课堂目标和程序是：①复习基础知识：投影泌尿系统局部图解胶片，讲解或提问，达到温故知新。②目标1，解释导尿的概念：观摩录像片导尿法过程中“插管至引出尿液”一段，让学生对导尿的概念有一个感性认识，再加以解释。③目标2，阐述导尿的目的：以投影文字、图片及讲授为主。④目标3，正确实施导尿术，操作中关心尊重病员，动作轻稳，严格无菌操作：投影展示导尿法的操作流程图，观摩录像示范片导尿法全过程，提示学生仔细观察操作程序、方法和态度。⑤目标4，比较男女病员导尿的异同点：首先投影男女病人导尿法异同点比较图表，强调重难点，提出问题，如：为何消毒尿道口至插入尿管前，左手不能放松分开的小阴唇?此时重播录像片“第二次消毒至插管”一段，以及定格“插管”动作，让学生带着问题找出答案，然后在模型上进行示范。⑥目标检测：一是投影检测题，进行知识性达标测试，多采用选择题型；二是操作技能性检测，在训练中不仅注意观察学生的操作，还可利用摄像机将学生典型的错误制成反面教材，让学生自己观摩矫正，学生看到自己有趣的形象并开展热烈的讨论，记忆犹深。类似的片段积累多了，也十分方便今后的教学。
, http://www.100md.com
导尿法这一节，无论是理论知识还是操作方法，历来学生比较难掌握，教学中很难以病人示范，模型又不能表现每一步骤的含义。通过电化教学这种文字与画面、静止与动态的有机结合，使教学内容化繁为简，变抽象为具体，学生易于接受，很快理解掌握，有效地提高了学习效果。
3 课堂电教准备工作
随着现代科学的飞跃发展，对教师的要求也越来越高，教师不仅要具备较深的教学功底，要使每节课达到预期的效果，还必须学会各种电化教学工具的应用以及课前进行大量的准备工作。
3.1 掌握计算机扫描、绘图，制表，文字编辑技术 计算机制作图表以美国微软公司出版的“Word97”应用软件最好，功能齐全，快捷方便，优于其它软件，向同行们推荐使用。
3.2 设计板书，制作投影胶片 电化教育是以投影胶片取代板书，这就需要课前制作好胶片，首先将所需图片通过扫描仪扫入计算机，然后将表格、图片、文字、目标检测题都通过计算机进行设计编排，最后使用激光打印机打印至投影胶片中，激光打印机制作的投影胶片板面非常清晰。为了方便学生记笔记，投影胶片的编排应比较讲究，文字内容简洁，突出重点，尽量多以表格形式表现教学内容，以便于比较记忆，图片以教材为主，也可配以与教学有关的趣味性图画、漫画，并与文字内容紧密联系，整体看上去像一幅精美的板报，以吸引学生的注意力。
, 百拇医药
3.3 录像示范片的设计和安排 课前熟悉录像内容，安排录像程序，使教学能按序进行，并突出重难点。将购置或自制的录像带重新剪接、编辑，以达到重复某一段或定格某一点，避免反复倒带的繁琐及浪费时间，录像过程虽分3—4阶段，但总时间不超过30分钟，且与教学目标紧密联系，扣住中心。为了充分发挥电教的教学效果，课前应引导学生有准备、有目的地观摩和思考，针对录像内容提出观摩要点，课后及时收集反馈信息，了解投影板书及录像示范片效果，及时调整播放方式。并注重观摩后的讨论分析，通过讨论在比较、归纳中加以概括，实现从感性认识到理性认识的升华。
3.4 效果评价
电化教育对目标教学法的贯彻效果如何呢?从表1可看出结果。
表1 两组教学法分析对比表 对照例数
课堂达标率
, 百拇医药 (20节)
期末考试成绩
操作考核成绩
优良
及格
不及格
优良
中
差
观察组316人
98%
86%
14%
, 百拇医药
0%
92%
8%
0%
对照组307人
72%
63%
31%
6%
78%
16%
6%
表2 抽样调查分析表 调查项目
, 百拇医药
感兴趣
一般
无兴趣
易理解
记忆
一般
不易理解
记忆
希望
继续
人数250
243
7
0
235
15
0
250
从表2的调查分析结果可明显看出电化教学工具的合理运用，对深入开展目标教学法，提高教学质量有着不可忽视的作用。多种现代教学工具的配合，使教学内容变得丰富多彩，生动形象，集知识性、趣味性于一体而深深吸引着学生，不仅有利于促进教学目标的落实，同时使学生感到学习的轻松和愉快。, 百拇医药
单位：广西桂林中医学校(桂林 541002)
关键词：基础护理；电化教育；目标教学
广西中医学院学报990122 电化教育以新颖、直观、立体、形象的特点将教学内容生动地展现在学生面前，不仅增加学生对知识的理解记忆，大大开拓学生的视野和学习兴趣，同时也使教师备课方便省时，在《基础护理》课程教学中，电教发挥着极其重要的作用。自1995年开展目标教学法以来，我校于1996年全面铺开电化教育，进行了大胆尝试，收到很好的效果。现将本人在《基础护理》目标教学中采用电化教育的方法及体会与同行们共同探讨。
1 电教工具的选择和利用
1.1 利用计算机编写教案 利用计算机编写教案已被许多教师掌握，它可做到随时修改，年年更新，整洁美观。为了节省时间，还可利用扫描仪将教科书的全部内容扫描下来，然后进行修改，重新设计成自己的教案。这样不仅省去打字的繁锁，而且内容准确，不失为一种最好的书写教案的方式。
, http://www.100md.com
1.2 通过计算机及扫描仪设计制作投影胶片 计算机及扫描仪设计制作的投影胶片，字迹图案清晰醒目，图文衔接紧密，板面整齐，布局合理，可省去挂图及板书，以留给学生更多的思考时间，尤其用选择题作为目标检测时更为方便省时。
1.3 利用录像示范片补充和完善教学内容 《基础护理》课程中，如灌肠、导尿等章节单纯使用护理模型缺乏活体组织动态的配合，同时也缺少与病人之间的交流，利用录像片则一目了然，不仅加深了对知识的深入理解，并使学生获悉从中学到护士在工作中应具备的素质和行为规范。但对示范片的选择应遵循以下几个原则。一是针对性：示范片体现的内容应紧密配合教学目标，或突出某类教学技能，或突出某类教学特色。二是新颖性：示范片内容能体现新的教学思想，教学观念，展现新的科学的教学方法。三是趣味性：突出准确生动的教学语言及深入浅出的讲解分析，新奇巧妙的教学设计和令人信服的教学效果。当然，以上原则并不是孤立的，它们总是相互融合渗透，相互补充衬托。避免示范片的盲目性与随意性。
, http://www.100md.com 2 电教与课堂目标的有机结合
《基础护理》课程是护士专业的主要课程，而且护理操作多，又是重点掌握的内容，对理论知识及护理操作过程的每一环节必须理解。所以利用多种电教功能精心设计每一堂课，使投影、讲解、录像穿插配合进行，以达到强化目标，层层落实，使学生从单纯的技能模仿转变为有目的的接受与创造性的发挥，能在课堂上获取最大效益，那么对录像片的选择与播放便成为非常重要的一环。
2.1 完整播放与片断播放 前者用于对完整的课堂教学的全貌的了解与研究，常出现在对某知识的模仿学习、研究以及综合技能训练，后者用于对课堂教学中某个环节的专题研究，对某项技能的模仿训练。
2.2 连续播放与间断播放 连续播放适用于集中观摩或全貌认识，而间断播放总是与讲解相结合，具体形象地示范与抽象概括的理论交替出现，有机结合，加深学生对理论的认识和理解，促进教学技能的形成。
, http://www.100md.com
2.3 重播 用于对关键问题的细致研究，对精彩内容的重温和品味，以及对难点问题深入解剖，利于在教师的引导下进行深入探讨。
2.4 插入 分为两种，一是在讲授中插入播放录像片段，将知识具体化，以帮助学生加深理解；一是在连续播放中插入点评，起到画龙点睛的作用，给学生以恰到好处的引导。
现以导尿法为例，其课堂目标和程序是：①复习基础知识：投影泌尿系统局部图解胶片，讲解或提问，达到温故知新。②目标1，解释导尿的概念：观摩录像片导尿法过程中“插管至引出尿液”一段，让学生对导尿的概念有一个感性认识，再加以解释。③目标2，阐述导尿的目的：以投影文字、图片及讲授为主。④目标3，正确实施导尿术，操作中关心尊重病员，动作轻稳，严格无菌操作：投影展示导尿法的操作流程图，观摩录像示范片导尿法全过程，提示学生仔细观察操作程序、方法和态度。⑤目标4，比较男女病员导尿的异同点：首先投影男女病人导尿法异同点比较图表，强调重难点，提出问题，如：为何消毒尿道口至插入尿管前，左手不能放松分开的小阴唇?此时重播录像片“第二次消毒至插管”一段，以及定格“插管”动作，让学生带着问题找出答案，然后在模型上进行示范。⑥目标检测：一是投影检测题，进行知识性达标测试，多采用选择题型；二是操作技能性检测，在训练中不仅注意观察学生的操作，还可利用摄像机将学生典型的错误制成反面教材，让学生自己观摩矫正，学生看到自己有趣的形象并开展热烈的讨论，记忆犹深。类似的片段积累多了，也十分方便今后的教学。
, http://www.100md.com
导尿法这一节，无论是理论知识还是操作方法，历来学生比较难掌握，教学中很难以病人示范，模型又不能表现每一步骤的含义。通过电化教学这种文字与画面、静止与动态的有机结合，使教学内容化繁为简，变抽象为具体，学生易于接受，很快理解掌握，有效地提高了学习效果。
3 课堂电教准备工作
随着现代科学的飞跃发展，对教师的要求也越来越高，教师不仅要具备较深的教学功底，要使每节课达到预期的效果，还必须学会各种电化教学工具的应用以及课前进行大量的准备工作。
3.1 掌握计算机扫描、绘图，制表，文字编辑技术 计算机制作图表以美国微软公司出版的“Word97”应用软件最好，功能齐全，快捷方便，优于其它软件，向同行们推荐使用。
3.2 设计板书，制作投影胶片 电化教育是以投影胶片取代板书，这就需要课前制作好胶片，首先将所需图片通过扫描仪扫入计算机，然后将表格、图片、文字、目标检测题都通过计算机进行设计编排，最后使用激光打印机打印至投影胶片中，激光打印机制作的投影胶片板面非常清晰。为了方便学生记笔记，投影胶片的编排应比较讲究，文字内容简洁，突出重点，尽量多以表格形式表现教学内容，以便于比较记忆，图片以教材为主，也可配以与教学有关的趣味性图画、漫画，并与文字内容紧密联系，整体看上去像一幅精美的板报，以吸引学生的注意力。
, 百拇医药
3.3 录像示范片的设计和安排 课前熟悉录像内容，安排录像程序，使教学能按序进行，并突出重难点。将购置或自制的录像带重新剪接、编辑，以达到重复某一段或定格某一点，避免反复倒带的繁琐及浪费时间，录像过程虽分3—4阶段，但总时间不超过30分钟，且与教学目标紧密联系，扣住中心。为了充分发挥电教的教学效果，课前应引导学生有准备、有目的地观摩和思考，针对录像内容提出观摩要点，课后及时收集反馈信息，了解投影板书及录像示范片效果，及时调整播放方式。并注重观摩后的讨论分析，通过讨论在比较、归纳中加以概括，实现从感性认识到理性认识的升华。
3.4 效果评价
电化教育对目标教学法的贯彻效果如何呢?从表1可看出结果。
表1 两组教学法分析对比表 对照例数
课堂达标率
, 百拇医药 (20节)
期末考试成绩
操作考核成绩
优良
及格
不及格
优良
中
差
观察组316人
98%
86%
14%
, 百拇医药
0%
92%
8%
0%
对照组307人
72%
63%
31%
6%
78%
16%
6%
表2 抽样调查分析表 调查项目
, 百拇医药
感兴趣
一般
无兴趣
易理解
记忆
一般
不易理解
记忆
希望
继续
人数250
243
7
0
235
15
0
250
从表2的调查分析结果可明显看出电化教学工具的合理运用，对深入开展目标教学法，提高教学质量有着不可忽视的作用。多种现代教学工具的配合，使教学内容变得丰富多彩，生动形象，集知识性、趣味性于一体而深深吸引着学生，不仅有利于促进教学目标的落实，同时使学生感到学习的轻松和愉快。, 百拇医药