浅谈护士与管理
作者：赵小平
单位：右江民族医学院附属医院(百色 533000)
关键词：
右江民族医学院学报/9902148 护士(Nurse)一词，意思为保护、养育、供给营养和保持生命力。管理是让别人和自己一起去实现既定目标的活动过程。在我们的工作中，护士不仅肩负着对病人的病情观察，遵照医嘱给病人打针、发药，还要对病人进行心理护理、生活护理、健康教育等，以能有效地解决病人的身心疾苦。在这执行护理职责，完成护理任务时，本身就是一个管理的过程。可见护理管理是每一名护士都必然参加的活动。对此，护士应有足够的认识，并运用管理方法，以保证护理任务的完成[1]。以下是笔者一些粗略的想法：
1 要让护士充分认识自己不仅是被管理者，而且还是一名管理者
护士在病房由护长直接领导，听从护长的安排，完成指定的工作任务。这时，护士处在一个被管理者的角色，可就在这执行护理职责，完成护理任务的过程中，护士又必须对患者实施纪律约束，作出决定，提出建议。例如，当患者入院，护士首先是热情地接待，安排床位，介绍环境、卫生、清洁、作息时间等。然后在患者住院期间，又必须根据病情制定护理计划，让患者和自己一起去实现既定的目标。在这护理过程中，护士成为了患者的管理者。实际上，护士无时不置身于护理管理之中，担当着一名管理者的角色，只是未能自我认识而已。我们应启发引导她们意识到自己不仅是被管理者，而且还是一名管理者，促使她们对管理知识的求知。
, 百拇医药
2 努力学习科学的管理方法，以提高护理质量
既然护理过程是护士管理患者的过程，要做好患者的管理工作，应是：
2.1 加强管理者自身的教育，树立良好的护理道德。护士面对的是患者，他们到医院求医，不仅希望能得到医术高明的医生诊治，更希望得到护士的精心护理。在病房里，护士24h离不开患者，担负着对患者病情观察、生活护理、心理护理、健康教育等任务。护士的细心观察将赢得抢救的时间，使患者转危为安；也可以由于一时的疏忽而造成终生的遗憾。为此，护士应有一颗善良、坦诚的爱心，应该爱护每一个患者。无论护理对象的职业、地位、性别、外貌如何，都应一律平等相待，一切从病人的利益出发，努力为患者解除心理和生理上的痛苦。
2.2 要不断学习新理论、新技术，以提高护理质量。现代医学模式的改变，护理工作已从疾病护理发展成为新的生物—心理—社会的整体护理。对护士在理论方面和知识方面都提出了更高的要求，单纯的医学专业知识是不够的，还要不断学习伦理学、心理学、社会学等，以健全的科学知识和人道主义，去护理正在体验着对应激适应不良的人[2]。同时，随着现代医学的迅速发展、新业务、新技术广泛应用于临床实践。护士不能只埋头于打针、发药，还要注意对先进护理知识和技能的学习和引进。要勤于钻研，不断创新，以适应新形势对护理工作提出的高要求的需要。
, 百拇医药
2.3 要培养分析问题、解决问题的能力，以提高工作效率。分析问题是解决问题的基本前提。如护士对危重病人护理时，应从疾病的发生、发展、以及病理、生理的变化规律来分析、预测病情的变化。找出患者存在的护理问题，拟出护理诊断、制定护理计划，帮助患者解决现存的和潜在的健康问题。又如，随着护理模式的转变，护士不仅要正确执行医嘱，为患者进行各种治疗，还要对患者进行疾病健康教育、生活护理、心理护理等等。在这诸多的护理工作中，我们有的护士能做到有条不紊、忙而不乱，完成本职工作轻松自如；可有的护士则从一上班就“马不停蹄地奔跑”至下班，也未必能将工作做好。对于后者，其根本原因可以说，一是缺乏工作的计划性；二是缺乏解决问题的能力所致。对此，应加强对管理理论、方法等学习，才能运用科学的管理原则和方法，使护理工作有目的、有根据、有计划、有步骤地进行，以便对病人实施正确、及时、安全、有效、完善的护理。
参考文献
[1] 林菊英，主编.医院护理管理学.北京：光明日报出版社，1991：19
[2] 吕式瑗，主编.护理学基础.北京：光明日报社出版，1990：15
(1998-06-18收稿), 百拇医药
单位：右江民族医学院附属医院(百色 533000)
关键词：
右江民族医学院学报/9902148 护士(Nurse)一词，意思为保护、养育、供给营养和保持生命力。管理是让别人和自己一起去实现既定目标的活动过程。在我们的工作中，护士不仅肩负着对病人的病情观察，遵照医嘱给病人打针、发药，还要对病人进行心理护理、生活护理、健康教育等，以能有效地解决病人的身心疾苦。在这执行护理职责，完成护理任务时，本身就是一个管理的过程。可见护理管理是每一名护士都必然参加的活动。对此，护士应有足够的认识，并运用管理方法，以保证护理任务的完成[1]。以下是笔者一些粗略的想法：
1 要让护士充分认识自己不仅是被管理者，而且还是一名管理者
护士在病房由护长直接领导，听从护长的安排，完成指定的工作任务。这时，护士处在一个被管理者的角色，可就在这执行护理职责，完成护理任务的过程中，护士又必须对患者实施纪律约束，作出决定，提出建议。例如，当患者入院，护士首先是热情地接待，安排床位，介绍环境、卫生、清洁、作息时间等。然后在患者住院期间，又必须根据病情制定护理计划，让患者和自己一起去实现既定的目标。在这护理过程中，护士成为了患者的管理者。实际上，护士无时不置身于护理管理之中，担当着一名管理者的角色，只是未能自我认识而已。我们应启发引导她们意识到自己不仅是被管理者，而且还是一名管理者，促使她们对管理知识的求知。
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2 努力学习科学的管理方法，以提高护理质量
既然护理过程是护士管理患者的过程，要做好患者的管理工作，应是：
2.1 加强管理者自身的教育，树立良好的护理道德。护士面对的是患者，他们到医院求医，不仅希望能得到医术高明的医生诊治，更希望得到护士的精心护理。在病房里，护士24h离不开患者，担负着对患者病情观察、生活护理、心理护理、健康教育等任务。护士的细心观察将赢得抢救的时间，使患者转危为安；也可以由于一时的疏忽而造成终生的遗憾。为此，护士应有一颗善良、坦诚的爱心，应该爱护每一个患者。无论护理对象的职业、地位、性别、外貌如何，都应一律平等相待，一切从病人的利益出发，努力为患者解除心理和生理上的痛苦。
2.2 要不断学习新理论、新技术，以提高护理质量。现代医学模式的改变，护理工作已从疾病护理发展成为新的生物—心理—社会的整体护理。对护士在理论方面和知识方面都提出了更高的要求，单纯的医学专业知识是不够的，还要不断学习伦理学、心理学、社会学等，以健全的科学知识和人道主义，去护理正在体验着对应激适应不良的人[2]。同时，随着现代医学的迅速发展、新业务、新技术广泛应用于临床实践。护士不能只埋头于打针、发药，还要注意对先进护理知识和技能的学习和引进。要勤于钻研，不断创新，以适应新形势对护理工作提出的高要求的需要。
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2.3 要培养分析问题、解决问题的能力，以提高工作效率。分析问题是解决问题的基本前提。如护士对危重病人护理时，应从疾病的发生、发展、以及病理、生理的变化规律来分析、预测病情的变化。找出患者存在的护理问题，拟出护理诊断、制定护理计划，帮助患者解决现存的和潜在的健康问题。又如，随着护理模式的转变，护士不仅要正确执行医嘱，为患者进行各种治疗，还要对患者进行疾病健康教育、生活护理、心理护理等等。在这诸多的护理工作中，我们有的护士能做到有条不紊、忙而不乱，完成本职工作轻松自如；可有的护士则从一上班就“马不停蹄地奔跑”至下班，也未必能将工作做好。对于后者，其根本原因可以说，一是缺乏工作的计划性；二是缺乏解决问题的能力所致。对此，应加强对管理理论、方法等学习，才能运用科学的管理原则和方法，使护理工作有目的、有根据、有计划、有步骤地进行，以便对病人实施正确、及时、安全、有效、完善的护理。
参考文献
[1] 林菊英，主编.医院护理管理学.北京：光明日报出版社，1991：19
[2] 吕式瑗，主编.护理学基础.北京：光明日报社出版，1990：15
(1998-06-18收稿), 百拇医药