健康教育在妇科的临床应用
作者：黎 荔
单位：广西医科大学第一附属医院妇科 广西南宁市 530027
关键词：健康教育；妇科疾病；临床应用
华夏医学9905122 国际护士学会在1995年迎接第4次世界妇女大会在我国举办时发出了“妇女健康，护士铺路”的号召[1]。这一号召把妇女保健提到了一个新的台阶。可见，护士是妇女卫生保健工作的生力军，将发挥重要职能。而妇女健康教育不仅是妇科临床工作中的重要内容，也是重要手段之一[2]。现将我科结合临床实际开展健康教育的体会报告如下。
1 端正态度，明确护理职能
刚开始实施整体护理时，许多护士不明白在为患者实行全方位护理的同时，为何将健康教育列为一个重要环节去突破，更不知怎样开展健康教育。针对此问题，我科进行护理人员知识的拓展，明确健康教育的内容包括疾病过程、症状处理、用药、危险因素处理等，掌握妇科各种疾病的发生、发展、预防，以及不同阶段的注意点，更新护理观念。
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2 健康教育的步骤
2.1 收集健康知识问题 由责任护士通过护患交流，了解患者的心理状况、生活方式，结合其文化背景、宗教信仰及对致病危险因素的认识采取询问、交谈、体检、查阅病历等方法收集资料，找出问题。
2.2 列出同种疾病教育计划，并评估调整 在临床中，我科用总结法将同一疾病患者存在的共性问题列出，然后进行健康知识解答，将知识交给患者。如子宫肌瘤全宫切除术患者入院至出院的健康教育为：子宫肌瘤是女性生殖器官中常见的良性肿瘤，手术治疗是目前最常用的治疗手段。术前应尽量作出正确的诊断，作好各种辅助检查及各种化验，向患者说明手术的范围和术后的效果。解释子宫切除不会造成男性化，也不会影响性生活，更不会加速衰老。阐明女性性激素分泌主要靠卵巢，从而解除患者思想负担。注意介绍预防感冒、保持外阴清洁的目的及方法，强调术前准备及饮食管理，术前12h禁食，6h禁水，防止术中、术后恶心、呕吐、腹胀的发生，术后饮食应遵循流质→半流→普食的过程。术后疼痛的用药、半卧位、早期下床活动的方法。交待出院后门诊复查、个人卫生及3个月后方可恢复性生活等保健知识，定期了解患者掌握知识、吸收知识的情况，随时调整教育方法。
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2.3 教育方式 ①有计划的共性教育：对存在有共同护理问题的患者，有顺序、有计划地进行集中教育，把疾病的防治知识交给患者，使其了解疾病所处不同阶段的注意点，增加防范措施，配合治疗，保持最佳的心理状态。②个性教育：对不同患者的不同健康问题，应进行个别交谈，改变不良生活习惯，树立自我保健意识，积极参与各项妇女健康教育活动。③书面教育：将健康教育知识编成小册子，给有一定文化的患者阅读。④询问式教育：通过护患交谈，询问患者对疾病知识掌握情况，让患者提出问题，护士进行解答。⑤点带面教育：通过把妇女健康知识交给患者，由患者将知识交给家属或其他人，普及妇女的医学知识。
2.4 健康教育具体做法 ①提高护士语言技巧是保证健康教育质量的关键。也是护患交流中患者信赖的关键之一。一旦患者对护士有信任感，护士所进行的健康教育便成了患者深信不疑的信息。②利用版报、工休会宣传妇女保健方法及妇女疾病的普查普治方法。③对患者及家属交待复查时间、地点、内容、目的等。具体指导自我保健技巧，包括生活方式、个人卫生、合理用药、活动耐受及识别疾病危险信号能力等，实现治疗、保健一体化，使患者长期受益。
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3 体会
健康教育在妇科的临床应用，密切了护患关系，符合全方位护理的要求，体现了护士价值，增强了护士的责任心。实践证明：通过健康教育，患者接受治疗、护理的顺应性增加，手术并发症下降，平均住院日缩短，各项感染率下降，患者科普知识水平提高，满意度从原来的67.7%提高达95%以上，对全社会的妇女保健起到一个推动作用。
参考文献
1 陈慕华.庆“五。一二”迎“世妇会”.中华护理杂志，1995，(5)：259
2 唐戈.将健康教育纳入护理教学体系的构想.中华护理杂志，1997，(3)：155
(收稿 1999-04-10), 百拇医药
单位：广西医科大学第一附属医院妇科 广西南宁市 530027
关键词：健康教育；妇科疾病；临床应用
华夏医学9905122 国际护士学会在1995年迎接第4次世界妇女大会在我国举办时发出了“妇女健康，护士铺路”的号召[1]。这一号召把妇女保健提到了一个新的台阶。可见，护士是妇女卫生保健工作的生力军，将发挥重要职能。而妇女健康教育不仅是妇科临床工作中的重要内容，也是重要手段之一[2]。现将我科结合临床实际开展健康教育的体会报告如下。
1 端正态度，明确护理职能
刚开始实施整体护理时，许多护士不明白在为患者实行全方位护理的同时，为何将健康教育列为一个重要环节去突破，更不知怎样开展健康教育。针对此问题，我科进行护理人员知识的拓展，明确健康教育的内容包括疾病过程、症状处理、用药、危险因素处理等，掌握妇科各种疾病的发生、发展、预防，以及不同阶段的注意点，更新护理观念。
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2 健康教育的步骤
2.1 收集健康知识问题 由责任护士通过护患交流，了解患者的心理状况、生活方式，结合其文化背景、宗教信仰及对致病危险因素的认识采取询问、交谈、体检、查阅病历等方法收集资料，找出问题。
2.2 列出同种疾病教育计划，并评估调整 在临床中，我科用总结法将同一疾病患者存在的共性问题列出，然后进行健康知识解答，将知识交给患者。如子宫肌瘤全宫切除术患者入院至出院的健康教育为：子宫肌瘤是女性生殖器官中常见的良性肿瘤，手术治疗是目前最常用的治疗手段。术前应尽量作出正确的诊断，作好各种辅助检查及各种化验，向患者说明手术的范围和术后的效果。解释子宫切除不会造成男性化，也不会影响性生活，更不会加速衰老。阐明女性性激素分泌主要靠卵巢，从而解除患者思想负担。注意介绍预防感冒、保持外阴清洁的目的及方法，强调术前准备及饮食管理，术前12h禁食，6h禁水，防止术中、术后恶心、呕吐、腹胀的发生，术后饮食应遵循流质→半流→普食的过程。术后疼痛的用药、半卧位、早期下床活动的方法。交待出院后门诊复查、个人卫生及3个月后方可恢复性生活等保健知识，定期了解患者掌握知识、吸收知识的情况，随时调整教育方法。
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2.3 教育方式 ①有计划的共性教育：对存在有共同护理问题的患者，有顺序、有计划地进行集中教育，把疾病的防治知识交给患者，使其了解疾病所处不同阶段的注意点，增加防范措施，配合治疗，保持最佳的心理状态。②个性教育：对不同患者的不同健康问题，应进行个别交谈，改变不良生活习惯，树立自我保健意识，积极参与各项妇女健康教育活动。③书面教育：将健康教育知识编成小册子，给有一定文化的患者阅读。④询问式教育：通过护患交谈，询问患者对疾病知识掌握情况，让患者提出问题，护士进行解答。⑤点带面教育：通过把妇女健康知识交给患者，由患者将知识交给家属或其他人，普及妇女的医学知识。
2.4 健康教育具体做法 ①提高护士语言技巧是保证健康教育质量的关键。也是护患交流中患者信赖的关键之一。一旦患者对护士有信任感，护士所进行的健康教育便成了患者深信不疑的信息。②利用版报、工休会宣传妇女保健方法及妇女疾病的普查普治方法。③对患者及家属交待复查时间、地点、内容、目的等。具体指导自我保健技巧，包括生活方式、个人卫生、合理用药、活动耐受及识别疾病危险信号能力等，实现治疗、保健一体化，使患者长期受益。
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3 体会
健康教育在妇科的临床应用，密切了护患关系，符合全方位护理的要求，体现了护士价值，增强了护士的责任心。实践证明：通过健康教育，患者接受治疗、护理的顺应性增加，手术并发症下降，平均住院日缩短，各项感染率下降，患者科普知识水平提高，满意度从原来的67.7%提高达95%以上，对全社会的妇女保健起到一个推动作用。
参考文献
1 陈慕华.庆“五。一二”迎“世妇会”.中华护理杂志，1995，(5)：259
2 唐戈.将健康教育纳入护理教学体系的构想.中华护理杂志，1997，(3)：155
(收稿 1999-04-10), 百拇医药