手术室护理教学初探(摘要)
作者：姜桂梅 曹红
单位：姜桂梅(青岛大学 青岛 266071 校医院)；曹红(医学院附属医院手术室)
关键词：护理；教学
齐鲁医学杂志000264 [中图分类号] R471 [文献标识码] B
[文章编号] 1008-0341(2000)02-0098-01
临床实习是护理教学中的最后阶段，护生结束了2年的理论学习，开始了临床实习工作，而手术室的环境又不同于病房，这就需要我们手术室的每一位带教老师要正确地引导他们，本人认为应做好以下几点。
(1)认真做好示范教学：由带教老师亲自示范操作过程的每个步骤。例如“刷手”和“铺无菌桌”这两项操作，要耐心细致地讲解。这样有利于学生以后规范化操作。
(2)提倡启发式教学：手术室的无菌技术要求非常严格，要启发学生去思考。如为什么有无菌和有菌之分，以及违反原则而导致其后果的严重性，从而使学生能自觉苦练基本操作，主动严格遵守无菌技术原则。
(3)应用提问法教学：带教老师要善于提出问题让学生回答，引导学生理论联系实际，避免主观盲目性。使护生在理论和操作方面都有很大收获。
(4)运用各种考试方法教学：在带教过程中运用课堂提问、测验、平时操作抽查及阶段性考核、出科考试等方法，充分调动学生学习的积极性，对护生圆满完成实习计划能起到一定的促进作用。
通过运用上述方法进行教学，护生对手术室这一特殊专业有了全面了解，临床实习收到显著的效果。
作者简介 姜桂梅，女，1976年9月生
(2000-03-28收稿 2000-06-19修回), http://www.100md.com
单位：姜桂梅(青岛大学 青岛 266071 校医院)；曹红(医学院附属医院手术室)
关键词：护理；教学
齐鲁医学杂志000264 [中图分类号] R471 [文献标识码] B
[文章编号] 1008-0341(2000)02-0098-01
临床实习是护理教学中的最后阶段，护生结束了2年的理论学习，开始了临床实习工作，而手术室的环境又不同于病房，这就需要我们手术室的每一位带教老师要正确地引导他们，本人认为应做好以下几点。
(1)认真做好示范教学：由带教老师亲自示范操作过程的每个步骤。例如“刷手”和“铺无菌桌”这两项操作，要耐心细致地讲解。这样有利于学生以后规范化操作。
(2)提倡启发式教学：手术室的无菌技术要求非常严格，要启发学生去思考。如为什么有无菌和有菌之分，以及违反原则而导致其后果的严重性，从而使学生能自觉苦练基本操作，主动严格遵守无菌技术原则。
(3)应用提问法教学：带教老师要善于提出问题让学生回答，引导学生理论联系实际，避免主观盲目性。使护生在理论和操作方面都有很大收获。
(4)运用各种考试方法教学：在带教过程中运用课堂提问、测验、平时操作抽查及阶段性考核、出科考试等方法，充分调动学生学习的积极性，对护生圆满完成实习计划能起到一定的促进作用。
通过运用上述方法进行教学，护生对手术室这一特殊专业有了全面了解，临床实习收到显著的效果。
作者简介 姜桂梅，女，1976年9月生
(2000-03-28收稿 2000-06-19修回), http://www.100md.com