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钞秋玲 郭祖仪 王淑兰
中学生|自我概念|行为问题
作者：钞秋玲 郭祖仪 王淑兰
单位：钞秋玲 郭祖仪(西安交通大学高等教育研究所，陕西 西安 710049)；王淑兰(陕西师范大学心理学)
关键词：中学生；自我概念；行为问题
中国临床心理学杂志000306【摘要】目的：探讨中学生自我概念各因子与其行为问题的关系。方法：用Piers-Harris儿童自我概念量表(PHCSS)和Achenbach儿童行为量表(CBCL)测试中学生自我概念和行为问题，并进行相关分析。结果：中学生自我概念各分量表上的得分与其社会能力呈显著正相关，与内向、外向行为问题及行为问题总分基本上呈显著负相关，而且不同自我概念组的中学生在行为问题量表上得分有显著差异。结论：自我概念水平不同及其不同因子对中学生的行为具有不同的影响，对中学生行为影响最大的自我概念因子是行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足。
中图分类号：R395.6 文献标识码：A
文章编号：1005-3611(2000)03-0147-03
Research on the Correlation between the Self-concept and Behavio r Disorder in the Secondary School Students
CHAO Qiu-ling ......
单位：钞秋玲 郭祖仪(西安交通大学高等教育研究所，陕西 西安 710049)；王淑兰(陕西师范大学心理学)
关键词：中学生；自我概念；行为问题
中国临床心理学杂志000306【摘要】目的：探讨中学生自我概念各因子与其行为问题的关系。方法：用Piers-Harris儿童自我概念量表(PHCSS)和Achenbach儿童行为量表(CBCL)测试中学生自我概念和行为问题，并进行相关分析。结果：中学生自我概念各分量表上的得分与其社会能力呈显著正相关，与内向、外向行为问题及行为问题总分基本上呈显著负相关，而且不同自我概念组的中学生在行为问题量表上得分有显著差异。结论：自我概念水平不同及其不同因子对中学生的行为具有不同的影响，对中学生行为影响最大的自我概念因子是行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足。
中图分类号：R395.6 文献标识码：A
文章编号：1005-3611(2000)03-0147-03
Research on the Correlation between the Self-concept and Behavio r Disorder in the Secondary School Students
CHAO Qiu-ling ......