小学语文教学板书的设计与运用.pdf
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2020年3月2日
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参见附件(205KB，2页)。
小学语文教学板书的设计与运用，这是一个介绍小学语文和数学的教育设计之书，书中内容分别为浙江潮州白雀学习唐瑛和深圳福田美莲小学吴耕武所著。
介绍
平时教师的一言一行都影响着学生,在课堂教学中,学生的注意力更为集中,教师在黑板上的一笔画,学生都尽收眼底。尤其是在教学生字时的板书,就是要让学生一笔一画地来模仿书写的。
所以教师规范地书写板书,对学生具有很强的示范性,对提高学生的书写质量、养成良好的书写习惯是十分有益的。规范地书写,首先体现在正确上。在新课程语文的低段教学中,生字的笔顺是强调较多的,如果由于我们教师平时的习惯性书写导致错误,则真是误人子弟。
书摘
时代的快速发展带动着教育方式的不断更新，大大小小的公开课上，一块黑板加一支粉笔的课堂教学模式已被精彩纷呈的多媒体辅助教学覆盖了。诚然，我们和学生一样，都会一度沉浸在那震撼人心的课件之中。但走出公开课的殿堂，回到自己每一节真实的课堂教学中，受时间、精力、资源等限制，对多媒体课件是望而兴叹。我们依然会拿起一支粉笔耕耘在黑板之上，在教学板书这一环节中孜孜不倦地寻求其魅力，使其在发展学生的思维和情感、帮助学生加深对文本的理解和体验、培养学生良好的书写习惯、提高学生自主学习能力和创新能力等方面发挥出强大的功效。
数学教学的注重点
一、教学管理的精细化
二、注重学生主体作用发挥，体现互动与生成
三、注重板书效应的扩展，力求实效的达成
教学板书中的五要
1.要有计划性
重点内容，合理布局。主板书在中央，副板书在边角。
2.要有规范性
书写规范，字迹工整，绘图正确美观，解答清楚、准确、有条理，有示范性。
3.要有完整性
主要内容完整保留，便于全面认识。
4.要有针对性
突出重点，与讲授内容大体一致
5.要有艺术性
结构新颖，图文美观，色彩和谐
小学语文教学板书的设计与运用截图
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