新概念乐理教程任达敏高清.pdf
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2020年11月2日
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新概念乐理教程任达敏
《新概念乐理教程》(五线谱简谱一起学)是为音乐爱好者系统地学习乐理而作，它也适用于在这方面的深造者。 在我国，由于简谱的普及率高于五线谱，小编为大家准备了相关的的教材，有需要的就快来吧
内容简介
《新概念乐理教程》(五线谱简谱一起学)是为音乐爱好者系统地学习乐理而作，它也适用于在这方面的深造者。 在我国，由于简谱的普及率高于五线谱，所以《新概念乐理教程》
(五线谱简谱一起学)在内容方面除了以五线谱乐理为主之外，还兼顾和简谱的一般常识。为方便读者学习，笔者试图将每一个乐理概念以通俗的语言加以阐述，并配了大量的典型谱例和直观的图式。
此外，各章都有相关内容的习题并在书末附有习题答案，以便读者核对。另外，为了方便读者查阅，书后附有词汇索引
课程目标
结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：
、知识与技能目标：
通过本课程的学习使学生了解基本的音乐理论，掌握什么是记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中音程及和弦调式变音及半音阶、转调移调各种音乐记号和音乐的常用术语，对曲调做出正确的移调记谱；以及关于旋律的基本知识等，具备运用所学知识正确辨认和分析曲调中的调式调性，区别个自的风格特点的能力。使学习者达到用理论指导实践，并同实践相结合的目的，本学期是本课程的第二学期，课程重点在对音乐调式调性的分析。
、过程与方法目标：
对基本乐理中涉及到的各种名词、概念，做到在理解基础上进行记忆，并通过写作练习，对记谱法、音程与和弦的性质、移调等知识达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的目的。多练多唱来提高和加强对调式调性的分析辨别能力。
、情感、态度与价值观发展目标：
通过教学应使学生系统的理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能，为学习其它音乐课程打下牢固的理论基础。在整个教学过程中，在有助于分析表现音乐，顺利地完成专业课程学习的同时，还要注意提高学生逻辑思维能力，发展音乐才能，开发智力，并培养学生的审美情趣，使学生能够成为新时代的音乐工作者。
乐理系列教程 - 音程
定义
间隔描述两个音符之间的相对音高距离。
物产
不管声音出现的时间顺序如何，始终会测量从低发音到高发音的间隔。
间隔具有两个属性：数量和质量。 结合使用时，质量优先于数量。
数量是两个比较音符的字母之间的距离的量度，从起始音符开始为1，在到达目标音符后经过的每个不同字母(八度敏感)加1。
在英语中，数量被称为头寸，第一个被称为一致，第八个被称为八度。
质量将偏移量标记为与基于小调的主要音阶有一定的数量偏差。 命名方案如下：
对于数量为1、4和5的间隔，当将其包裹成一个八度音阶时，与主要音阶相匹配的质量称为完美间隔。
对于其余的数量-2、3、6和7，它们的等效性超过一个八度，如果音高名称与主音阶的相等程度相等，则音程的质量就是主音阶。
半音调低于主音调的音调称为次音调音调。
从上方扩展质量范围，将半音间隔比标准间隔高的间隔称为扩大间隔，对于较低的间隔则减小。
说明
如果您遇到过任何有关间隔的教学，告诉您计算半音的数量，请尽最大努力尽快逃避它，并且永远不要回头。 好吧，这有点夸张。 但事实是，两个音符之间的半音数是绝对距离，尽管与音程有关，但并不具有相同的上下文。 这就像是在您的年龄之上或之下n岁的人介绍您旁边的人，而不是介绍您的配偶。 在音乐创作中，我们很少关心绝对距离，因为它不包含音符背后的含义和动机。 要了解音高之间的联系，我们需要将质量与数量分开。
数量(两个音高的字母之间的距离)用于描述音高的近似距离，音高差异的听觉感觉，可以是步长(秒)或各种大小的跳跃-小(三分之四)，中等 (四分之五)，大(第六，第七，八度)或不相交(超过八度)。
即使在间隔的一部分变尖或变平之后，这种近似仍然存在。 因此，出于音乐目的，可以互换具有相同数量(表示相同音阶度的音符)的音程。
但是，质量用来表示他们的音乐关系。 当我们达到对立和和谐时，将对此进行详细说明。 现在，让我们专注于区分各种数量的质量。
学习和内部化音调的关键是要记住，所有音调都是基于小调的主要音阶。 然后，通过找到与间隔量匹配的比例度的偏差，我们可以应用交替规则来推导其质量。 让我们通过以下示例将其分解为步骤
例子
E到G
我们看到较低的音符是E，因此，我们使用《大型音阶》文章中描述的方法查找E大音阶以获得以下音符：E F＃G＃A B C＃D＃。 最初需要一些时间，但是随着我们对流程的逐渐熟悉，我们自然会内部化所有主要规模。
然后找到包含与间隔高音相同字母的音阶度。 在这种情况下，我们计算为1E 2F 3G，因此G(＃)是E大尺度的三次学位。 这是间隔的数量。
现在寻找质量。 目标音符G是低于G＃的半音。 由于数量是三分之一，因此我们在属性部分中查找4.3，指出当数量为2、3、6和7时，低于主音阶的半音称为次音区间。
结合质量和数量，我们意识到E到G是次要的第三区间。
从Ab到Db
较低的音调是Ab，因此请查找Ab大音阶：Ab Bb C Db Eb FG。
在Ab大刻度中，找到包含字母D的度。我们计算1A 2B 3C 4D。 因此第四。
Db与目标音符相同。 由于数量是4，因此我们查阅4.1，发现这种质量的术语是完美的。
结合质量和数量，从Ab到Db是完美的第四区间。
C＃转Bb
让我们加快速度。
C＃专业：C＃D＃E＃F＃G＃A＃B＃。 (或C大调使所有音调都变清晰。)
1C 2D 3E 4F 5G 6A 7B，所以第七。
第七个主要间隔。 但是，Bb比B＃低两个半音。 从4.3中我们知道，比主要间隔低一个半音就是一个次要间隔。 从4.4中我们还知道，另一个比该音调低的半音称为减音间隔。
结果是第七减少。
解决此问题的另一种方法。
看C专业：C D E F G AB。
由于八度重复，我们也可以倒数，即1C 7B。
7B是主要的。 因此，半音低的Bb是次要的七分之一。 但是，由于低音C＃是比C高的半音，因此我们必须进一步减小这两个音之间的距离。 因此，使较小的间隔减小了。
结果再次减少到第七位。
更多例子
F升至B。FG A Bb C D E. 1F 2G 3A 4B，第四位。 B是比Bb高的半音，因此是增强的四分之一。
G＃升至E。G＃A＃B＃C＃D＃E＃Fx(双尖)。 1G 2A 3B 4C 5D 6E，排名第六。 E是比E＃低的半音，因此是次要的六分之一。
D降到C＃。 相同的想法，但从小写的C＃开始。 C＃D＃…1C 2D。 D-D＃= -1(表示低半音)
乐理书籍推荐
关于书籍，我依然推荐以《认识乐理》入手，有条件的可以同时学一门乐器，尝试扒谱和练耳，打下扎实的基础，想以严肃音乐为目标的话，继续学习《完全音乐理论教程》是绝佳的选择——这本书包含了作曲四大件，有相应的workbook——不过可惜的是貌似只有英文版，价格也贼贵，按圭大的说法，不做workbook问题不大。。至于《调性和声及20世纪音乐概述》，我觉得可以作为备用参考——有时候多看些不同的思维方式是很有好处的。
另外可以看一些音乐史、纪录片、音乐家评传和大师访谈，日积月累大有裨益，这方面的书不少。推荐耶鲁大学教授的《聆听音乐》，台湾焦元溥《乐之本事》和《游艺黑白》，邵颂熊的《黑白溢彩》，萨依德《音乐的极境》之类的——这类书实在太多了，大家按图索骥应该就能找到很多，挑感兴趣的看即可。
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