“多元智能”,我们耳熟能详,但它对父母养育宝宝有什么意义?

    “多元智能”的理论,是美国哈佛大学著名心理学家加德纳在1983年提出的,从诞生到倡导已经走过了27年的历程。

    多元智能的理论把人的智力分为八大方面——语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、肢体运动智能、人际智能、视觉空间智能、内省智能和自然观察智能。

    本刊将连载华东师范大学学前教育系周念丽副教授多年研究的成果,深入浅出地向爸爸妈妈详细介绍多元智能的理论和适合家庭测试活动及游戏。

    我们为什么这么做?

    了解多元智能理论的重要意义,并不仅仅在于它能帮助父母发现和开发孩子的智力,更重要的是它能帮助父母真实细致地了解自己孩子独特的潜能和特别的个性,帮助孩子更好地成长。

    希望这些努力对你养育宝宝能有所帮助。

    ——编者

    每个人都拥有八大智能。

    对于每个人来说,这八个智能的发展是水平有高有低的。譬如:达尔文的自然观察智能很发达,篮球明星姚明的肢体运动智能很强,艺术巨匠达·达芬奇的视觉空间智能极其出色,著名数学家陈景润的逻辑数理智能高于常人。但是,他们其他的七个智能就没有到如此高的水平,可能连普通人的水平都没有。

    对你的孩子来说,他的八个智能也是有高有低的。

    孩子正处在一个人生的生长期和准备期,他的各项智能都应该得到全面均衡的发展。这会有利于他的成长和走好的今后人生道路。

    多元智能理论的主要精神和积极意义,不在于它指出了人类究竟可能有哪几种智能,而是告诉我们,要用宏观的视野看待孩子的智慧 ......