汉语阅读障碍儿童阅读文章的眼动试验研究
【摘 要】 目的:探索汉语阅读障碍(RD)儿童阅读文章时的眼动特征及其视觉认知加工特点。 方法:记录被试阅读汉字文章时的眼动数据，分析其相应的眼动指标。试验中短文一选自小学二年级课本，内容简单，有主题句。短文二选自《神经心理学》中一篇测试忽视症的短文，题材为记叙文，无主题句。结果: ①阅读理解结果，RD组儿童短文一的阅读成绩比对照组低(2.2±1.1, 2.9±0.5,t=-2.2,P0.05)，两篇短文的阅读时间RD组儿童均较对照组延长(短文一：119.3±44.1/73.4±20.4,t=4.3, P, 百拇医药(李秀红 静 进 邹小兵 黄 旭 陈学彬 杨斌让)