中学生非理性信念量表的编制(2)
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1.4 统计方法 进行探索性因素分析、验证性因素分析。
2结 果
2.1中学生非理性信念量表(MIBS)的因子、条目及负荷 由40个条目组成，包括欲求绝对性、感知歪曲性、思维非理性、应付非理智性四个分量表，其中欲求因子包括过高而不切实际的期望与追求；感知因子包括对客观现实歪曲的感觉与知觉；思维因子包括非逻辑的判断与推理、消极预测、单向归因等；应付因子包括对于现实问题与情绪困扰的无效、消极或冲动性的应付意向或行为倾向。每个因子含10个项目。采用5级评分，很赞成记4分，比较赞成记3分，说不定记2分，比较反对记1分，很反对记0分。分数越高表明信念的非理性程度越严重。各因子对应的条目及其负荷量见表1。
2.2 信度检验
对737名中学生测量的结果显示，各条目与总分相关系数在0.301～0.589之间，各条目与所在因子的相关在0.336～0.647之间。各因子与总分的相关系数在0.736～0.826之间，各因子之间的相关系数在0.433～0.723之间。均P<0.001。Cronbachα系数、四周后重测相关系数见表2。
2.3效度检验
2.3.1 效标效度
以功能失调性态度量表(DAS)和自动思维问卷(ATQ)作为效标，其中112份有效样本的MIBS与DAS、ATQ的相关系数分别为0.501、0.576，均P<0.01。
2.3.2区分效度
将737名中学生与40例焦虑抑郁共病患者的MIBS总分、因子分进行比较分析(见表3) ......
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