湖南省中学生家长子女教育心理控制源现况调查及影响因素分析(1)
【摘 要】 目的:了解湖南省中学生家长子女教育心理控制源的现状，探讨其影响因素。方法:采用自编的家庭一般情况调查表及子女教育心理控制源量表(PLOC)对湖南省5583个中学生家庭进行问卷调查，采用多元线性逐步回归进行影响因素分析。结果:PLOC总分及5个因子得分分别为126.8±11.2、24.5±3.9、29.5±4.5、17.2±3.2、27.9±4.7和28.2±4.5；地区类型、年级、学校类型和性别为PLOC总分及5个因子分的显著性影响因素(P
2.2不同地区学生家长PLOC得分比较
表2显示不同地区PLOC总分及5个因子分比较，差异均具有显著性(P0.05)，高二年级学生家长得分高于初中三个年级学生家长得分(P
2.4 不同学校类型、性别学生家长的PLOC得分比较
表4显示非重点学校学生家长PLOC总分、因子1、因子2和因子5得分均高于重点学校学生家长得分(P
2.5 PLOC影响因素的多元线性回归分析, http://www.100md.com(郑 磊 胡 明 胡国清 孙振球)
2.2不同地区学生家长PLOC得分比较
表2显示不同地区PLOC总分及5个因子分比较，差异均具有显著性(P0.05)，高二年级学生家长得分高于初中三个年级学生家长得分(P
2.4 不同学校类型、性别学生家长的PLOC得分比较
表4显示非重点学校学生家长PLOC总分、因子1、因子2和因子5得分均高于重点学校学生家长得分(P
2.5 PLOC影响因素的多元线性回归分析, http://www.100md.com(郑 磊 胡 明 胡国清 孙振球)