儿童希望量表中文版的信效度检验
探索性因素分析,验证性因素分析,效标效度,预测效度
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赵必华 孙彦 安徽师范大学教育科学学院;
【摘要】目的:检验儿童希望量表(CHS)中文版的信效度。方法:采用方便取样,抽取安徽市区、县城、农村6所学校五至九年级学生1324名构成两个平行样本(样本1和样本2),通过探索性与验证性因素分析交互验证考察量表结构,采用生活满意度量表(SWLS)、情感量表、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)考察量表的效标效度,采用自尊量表(SES)、学业自我概念量表、学业成绩等级表考察预测效度。间隔4周重测CHS考察重测信度。结果:探索性因素分析抽取2个因子,项目归属与理论假设吻合。验证性因素分析证实了希望是由两个一阶因子(路径思维与动力思维)构成的单一二阶因子(希望)结构(RMSEA=0.069,P(RMSEA0.05)=0.135,NNFI=0.952,CFI=0.978,SRMR=0.0345)。CHS与SWLS、情感量表得分正相关,而与DSRSC得分负相关(均P0.05)。样本1、样本2、总样本的Cron-bachα系数分别为0.741、0.732、0.737,间隔4周的重测信度为0.72。CHS能在SES之外独立解释儿童学业成绩等级3.9%的变异,能在学业自我概念之外独立解释儿童学业成绩等级2.1%的变异(均P0.01)。结论:儿童希望是一个由动力思维与路径思维组成的单维构念,儿童希望量表中文版具有较高的信度与效度,可作为测量中国儿童希望特质的工具。
【关键词】 希望 儿童希望量表 探索性因素分析 验证性因素分析 效标效度 预测效度
【分类号】B841
(中国心理卫生杂志,2011,25(6):454-459·)R eliab ility and va lid ity of the C h inese v ision of C h ildren's H ope Sca leZHAO B i-Hua,SUN YanCollege of Educational Science,Anhu i Norm alUniversity,W uhu241000,Anhu i Prov ince,ChinaCorresponding author:ZH
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随着积极心理学的兴起，理论家投入巨大的精力来研究人类的积极心理品质与优势，如生活满意度、自我效能感、自控、心理弹性、移情、感恩、幽默、宽恕、乐观与希望，希望作为一种重要的积极心理特质受到广泛的關注。在心理调适方面，已有研究发现希望与积极情感、自我价值感正相關，而与抑郁、倦怠感、一般的消极情绪。等负相關。此外，研究还发现希望与心理健康以及学业、运动表现等测量结果正相關。
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