矩阵推理分量表：给受试呈现不完整的矩阵或序列，要求受试从5个选项中选出最合适的1个，将矩阵或序列填补完整，共26个项目，连续3个错误则终止测验。每个项目正确计1分，错误计0分。

    1.3统计方法

    将各测验最终得分转换为Z分。为重点考察老年人的认知情况，将65～86年龄段细分为65～69、70～86两个年龄段；在考察不同的受教育程度时，初中可能是老年认知变化的分界点，则将受教育程度分为小学及以下、初中、高中及以上3个受教育程度。符合正态分布的计量资料采用(均数±标准差)进行描述，并采用单因素方差分析LSD多重比较法比较组间差异；工作记忆广度及推理能力分数部分年龄段上不符合正态分布，用中位数(最小值，最大值)描述，并采用非参数检验Kruskal-Wallis H两两比较法检验组间差异；计数资料则采用频数描述与2检验进行差异检验。各认知成分随年龄的下降趋势采用curve expert1.3进行曲线拟合，并使用origin 8.0作图；使用SPSS20.0软件进行单因素方差分析；年龄、受教育年限、加工速度、工作记忆广度、工作记忆与推理能力的通径分析模型使用Amos20.0进行拟合分析。

    2.结果

    2.1各年龄段认知测验评分情况

    随年龄的增加，各认知测验评分均降低，详见表2。

    2.2不同受教育程度下各认知成分随年龄的下降趋势

    采用多项式曲线拟合的方法对各认知成分随年龄的下降趋势进行拟合。曲线拟合相对于散点线条的优点是可分离随机效应，使变量间的关系更清晰。以年龄组的年龄均数和各认知成分的均数使用curve eXpenl.30进行多项式曲线拟合，分别得到最佳拟合曲线为(图1)：加工速度为三次多项式曲线(R2=99.7%)、工作记忆广度为二次多项式曲线(R2=98.5%)、工作记忆为一次多项式曲线(R2=98.8%) ......