先讲个发生在我身边的真实故事：某大学地理系本科班的学生在大二时由老师带领，从烟台出发到南京实习。在火车上，有一位乘客问一位学生：“南京快到了吧？”这位学生答道:“快了,过了上海就是南京。”众人哗然。

    没过多久，我读到一篇介绍日本小学地理教育的文章，对我的触动很大。文章说，日本的小学要求每个孩子都能默画出国土的大体轮廓。文章作者参观时亲眼观看了日本小学生默画国土轮廓图时的情景，很是感慨。由此我想，地理教育应从娃娃抓起。我决不能让自己的儿子成为地理盲。

    儿子很小的时候 ......