在美国，中国及日本族裔的学童在科学、机械技术、数学、电脑、天文等方面的专业成就尤为出色。亚裔家庭的孩子似乎有强烈的求知欲，他们的成就表现受到教育及心理学者关注，并引发了追踪研究。

    美国密西根大学的H·史蒂文森教授及其研究小组1985年以美、日、华裔学童为对象，进行了一项大型的跨文化研究，结果发现亚裔学童并非全都是天赋认知能力特高，而可能是亚裔家庭父母的期望及亚洲文化价值观念驱使学童向上发奋，所以学业成就比欧美学童高。

    普通常识与数学能力

    研究详细分析了小学一年级学生的课堂表现，大多数美国学童其实比华裔学童反应出色。美国学童大多数懂得回答教师(成人)的问题，而华裔学童大多是沉默的一群，所谓见而不闻(Seen but not heard)。另一项韩美学童的研究结果显示 ......