孩子,有他自己的步调
在育儿的道路上，我们做父母的常常体验到挫折感，其实，这并不是来自于孩子的行为，而是来自于我们自己。
小剧场
主角：果果(10个月)，果果妈妈
镜头1果果坐在地上，扔积木。果果妈妈大声喊 ：“不要乱扔东西!”
镜头2果果坐在地上，扔小车。果果妈妈大声喊 ：“不要乱扔东西!”
镜头3果果坐在地上，扔图书。果果妈妈大声喊 ：“不要乱扔东西!”
画外音:噢，不，妈妈的噩梦由此拉开了帷幕!
点评：
这样的场景在育儿网站的求助栏里屡见不鲜。身为父母，对孩子的一些行为总是充满了焦虑。这些焦虑值得吗？其实，很多时候，焦虑源自于我们自身，因为我们习惯于从成人的角度去看孩子，而不是从孩子的角度看待孩子。在这样的前提下，一旦达不到预想的教育效果，我们就容易对孩子动气。事实上，10个月大的孩子不就是喜欢扔东西吗？这是孩子的步调。如果我们不让他丢，他不听，继续扔，那么亲爱的，这只能说明他是一个正常的小孩。如果我们能够了解孩子各个发展阶段的规律，我们对孩子某些行为的看法就会改变，我们本身也会变得更宽容。
, 百拇医药
追踪宝宝的步调
就爱扔东西
榜样妈咪回忆录
记得大宝刚开始丢东西的时候，我感到很高兴：“哦，这个阶段终于开始了。”我们把这个当游戏，他丢我捡，而且我注意到他在密切观察物体的降落过程。实践证明，这样的经历并没有让他养成乱丢东西的坏习惯。况且这个发展阶段持续了几个星期，就结束了。
点评：
宝宝6个多月到1岁左右，开始对周围的物体感兴趣。他们会通过丢玩具，观察物体的移动，同时也观察自己的动作和周围物体的关系，观察空间关系等等。每个孩子在成长的过程中都会经历这个阶段。这段宝贵的日子，是宝宝好奇心、探索欲迅速发芽生长的时期。如果我们了解了这个规律，就不会那么焦虑，而对孩子丢东西感到生气了。所以说，很多时候，如果我们了解了孩子的发展规律，可以避免和孩子很多不必要的冲突，减少我们很多不必要的挫折感。我们的心情好，孩子的心情也好。
, 百拇医药
温馨提示：
当然，7个月的孩子因为探索丢东西和2岁的孩子发脾气丢东西是有区别的。2岁孩子因为发脾气而丢东西，是需要我们教育的。所以，我们要注意孩子的年龄和当时的情景。同样的事情或者孩子的行为，在不同的年龄、不同的情景下，意义会不一样，我们和孩子的互动也需要有所不同。
问题严重了，开始说谎了？
焦虑妈咪论坛求助
今天晚上我在烧菜，嘟嘟自己开冰箱打碎了两个鸡蛋。我后来才看到。我问他怎么回事，他说：“不是我弄的，是你自己弄的。”大家说说看，3岁孩子居然说这样的话，是不是撒谎的苗头？我心里真着急。
点评：
三四岁的孩子，说到现实与愿望，常常分不清。有些话在成人看来像是撒谎，其实那并不是真正的撒谎。这提示我们，父母不要以成人的标准来要求孩子，这不仅会误解孩子，也会给我们本身带来强烈的挫折感。不要轻易给三四岁的孩子贴上撒谎的标签，指责他们不诚实。也不要明知故问。比如，已经知道鸡蛋是孩子弄碎的，那就没有必要问他啦。在这样的情景之下，孩子很容易为了逃避责罚而幻想“不是我干的”。遇到了这样的状况，父母只要说事实就可以了：“我看见你把鸡蛋弄碎了。”然后和他一起收拾干净，并告诉他以后怎样做就可以不打碎鸡蛋了，不必在撒谎不撒谎的问题上投注太多的精力。
, 百拇医药
温馨提示：
大约到了五六岁左右，大多数孩子就都能够分清现实和幻想了，而且也能够理解他们的行为所带来的后果。所以父母要注意，同样的事情，不同年龄的孩子去做，本质上的原因可能是完全不同的。
什么时候才懂分享？
旁观妈咪的日记
我们几个邻居都有孩子，大家关系也不错，经常在一起玩。但是有好几次，琪琪妈妈私底下跟我抱怨，说豆豆最近几次在她家玩，总是欺负琪琪。但是大家经常在一起聚会，也没办法避免。
又一次聚会的时候，我有意观察了这两个孩子。4岁的琪琪在玩一个玩具。突然，2岁多的豆豆夺手就抢，很粗暴地推她。琪琪哭了，吸引了家长的注意力。豆豆的妈妈急忙教训自己的孩子：“你看看，不好好和姐姐玩!不要抢!”回头和琪琪的妈妈解释说：“他就是这个烂脾气，在家里老欺负他哥哥。”后者呢，也为了不伤朋友间的和气，于是责备自己的孩子：“弟弟要玩你就给他吧，你是小主人嘛。好了好了，别闹了。”
, 百拇医药
孩子们暂时分散了注意力，一会儿又玩在一起。可是没过多久，类似的纷争又发生了。
点评：
事实上，孩子们之间的纷争经过妈妈的调节，并没有得到本质上的解决。表面上看，妈妈们是在教育孩子，可实际上，孩子并没有从中学到什么。豆豆妈妈说：“不要抢。”琪琪妈妈说：“你是主人，所以你要给他玩具。”这要求对4岁的孩子来说显然是过高了。爸妈可以做些什么呢？不那么概括，直接指导行为比较好。
其实在生活中，琪琪已经上幼儿园了，懂得跟人分享的道理，只是豆豆的行为太粗暴。我们可以教豆豆：“你想玩姐姐手里的玩具对不对？那你就跟姐姐说，让我玩一下好不好？”当豆豆再想抢琪琪手里的玩具时，就拦住他，跟他说：“想想，应该怎么跟姐姐说？”这样，豆豆就不会再去抢玩具了，琪琪也会很乐意分享自己的玩具。小朋友的自控能力还不稳定，当豆豆又想抢的时候，作为家长，坚持提醒他，这样才能帮助他们养成好行为。
温馨提示：
不要轻易地把孩子之间这种正常的冲突贴上欺负或被欺负的标签。2岁的孩子，正是学习与人交往的年龄，他并不是有意识地去欺负别人，而是不知道具体应该怎样做才是正确的方式。
结语
在和孩子的互动当中，尊重孩子的年龄和发展特点，踏在他们的步调上，用他们能够接受的话语和他们交流，接受他们的孩子气，这样，我们也能够减少不必要的挫折感。, 百拇医药(陈忻)
小剧场
主角：果果(10个月)，果果妈妈
镜头1果果坐在地上，扔积木。果果妈妈大声喊 ：“不要乱扔东西!”
镜头2果果坐在地上，扔小车。果果妈妈大声喊 ：“不要乱扔东西!”
镜头3果果坐在地上，扔图书。果果妈妈大声喊 ：“不要乱扔东西!”
画外音:噢，不，妈妈的噩梦由此拉开了帷幕!
点评：
这样的场景在育儿网站的求助栏里屡见不鲜。身为父母，对孩子的一些行为总是充满了焦虑。这些焦虑值得吗？其实，很多时候，焦虑源自于我们自身，因为我们习惯于从成人的角度去看孩子，而不是从孩子的角度看待孩子。在这样的前提下，一旦达不到预想的教育效果，我们就容易对孩子动气。事实上，10个月大的孩子不就是喜欢扔东西吗？这是孩子的步调。如果我们不让他丢，他不听，继续扔，那么亲爱的，这只能说明他是一个正常的小孩。如果我们能够了解孩子各个发展阶段的规律，我们对孩子某些行为的看法就会改变，我们本身也会变得更宽容。
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追踪宝宝的步调
就爱扔东西
榜样妈咪回忆录
记得大宝刚开始丢东西的时候，我感到很高兴：“哦，这个阶段终于开始了。”我们把这个当游戏，他丢我捡，而且我注意到他在密切观察物体的降落过程。实践证明，这样的经历并没有让他养成乱丢东西的坏习惯。况且这个发展阶段持续了几个星期，就结束了。
点评：
宝宝6个多月到1岁左右，开始对周围的物体感兴趣。他们会通过丢玩具，观察物体的移动，同时也观察自己的动作和周围物体的关系，观察空间关系等等。每个孩子在成长的过程中都会经历这个阶段。这段宝贵的日子，是宝宝好奇心、探索欲迅速发芽生长的时期。如果我们了解了这个规律，就不会那么焦虑，而对孩子丢东西感到生气了。所以说，很多时候，如果我们了解了孩子的发展规律，可以避免和孩子很多不必要的冲突，减少我们很多不必要的挫折感。我们的心情好，孩子的心情也好。
, 百拇医药
温馨提示：
当然，7个月的孩子因为探索丢东西和2岁的孩子发脾气丢东西是有区别的。2岁孩子因为发脾气而丢东西，是需要我们教育的。所以，我们要注意孩子的年龄和当时的情景。同样的事情或者孩子的行为，在不同的年龄、不同的情景下，意义会不一样，我们和孩子的互动也需要有所不同。
问题严重了，开始说谎了？
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今天晚上我在烧菜，嘟嘟自己开冰箱打碎了两个鸡蛋。我后来才看到。我问他怎么回事，他说：“不是我弄的，是你自己弄的。”大家说说看，3岁孩子居然说这样的话，是不是撒谎的苗头？我心里真着急。
点评：
三四岁的孩子，说到现实与愿望，常常分不清。有些话在成人看来像是撒谎，其实那并不是真正的撒谎。这提示我们，父母不要以成人的标准来要求孩子，这不仅会误解孩子，也会给我们本身带来强烈的挫折感。不要轻易给三四岁的孩子贴上撒谎的标签，指责他们不诚实。也不要明知故问。比如，已经知道鸡蛋是孩子弄碎的，那就没有必要问他啦。在这样的情景之下，孩子很容易为了逃避责罚而幻想“不是我干的”。遇到了这样的状况，父母只要说事实就可以了：“我看见你把鸡蛋弄碎了。”然后和他一起收拾干净，并告诉他以后怎样做就可以不打碎鸡蛋了，不必在撒谎不撒谎的问题上投注太多的精力。
, 百拇医药
温馨提示：
大约到了五六岁左右，大多数孩子就都能够分清现实和幻想了，而且也能够理解他们的行为所带来的后果。所以父母要注意，同样的事情，不同年龄的孩子去做，本质上的原因可能是完全不同的。
什么时候才懂分享？
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我们几个邻居都有孩子，大家关系也不错，经常在一起玩。但是有好几次，琪琪妈妈私底下跟我抱怨，说豆豆最近几次在她家玩，总是欺负琪琪。但是大家经常在一起聚会，也没办法避免。
又一次聚会的时候，我有意观察了这两个孩子。4岁的琪琪在玩一个玩具。突然，2岁多的豆豆夺手就抢，很粗暴地推她。琪琪哭了，吸引了家长的注意力。豆豆的妈妈急忙教训自己的孩子：“你看看，不好好和姐姐玩!不要抢!”回头和琪琪的妈妈解释说：“他就是这个烂脾气，在家里老欺负他哥哥。”后者呢，也为了不伤朋友间的和气，于是责备自己的孩子：“弟弟要玩你就给他吧，你是小主人嘛。好了好了，别闹了。”
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孩子们暂时分散了注意力，一会儿又玩在一起。可是没过多久，类似的纷争又发生了。
点评：
事实上，孩子们之间的纷争经过妈妈的调节，并没有得到本质上的解决。表面上看，妈妈们是在教育孩子，可实际上，孩子并没有从中学到什么。豆豆妈妈说：“不要抢。”琪琪妈妈说：“你是主人，所以你要给他玩具。”这要求对4岁的孩子来说显然是过高了。爸妈可以做些什么呢？不那么概括，直接指导行为比较好。
其实在生活中，琪琪已经上幼儿园了，懂得跟人分享的道理，只是豆豆的行为太粗暴。我们可以教豆豆：“你想玩姐姐手里的玩具对不对？那你就跟姐姐说，让我玩一下好不好？”当豆豆再想抢琪琪手里的玩具时，就拦住他，跟他说：“想想，应该怎么跟姐姐说？”这样，豆豆就不会再去抢玩具了，琪琪也会很乐意分享自己的玩具。小朋友的自控能力还不稳定，当豆豆又想抢的时候，作为家长，坚持提醒他，这样才能帮助他们养成好行为。
温馨提示：
不要轻易地把孩子之间这种正常的冲突贴上欺负或被欺负的标签。2岁的孩子，正是学习与人交往的年龄，他并不是有意识地去欺负别人，而是不知道具体应该怎样做才是正确的方式。
结语
在和孩子的互动当中，尊重孩子的年龄和发展特点，踏在他们的步调上，用他们能够接受的话语和他们交流，接受他们的孩子气，这样，我们也能够减少不必要的挫折感。, 百拇医药(陈忻)