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教育问与答
http://www.100md.com 2012年8月1日 《父母必读》 2012年第8期
     依赖心很强

    我儿子今年5岁了,依赖心很强,什么事情都要大人帮他做,从出生到现在,从未自己吃过饭。他现在上学前班,老师布置的作业写得很慢,写一会儿玩一会儿,很磨蹭,为此经常挨训。我该怎样帮他改掉依赖的问题?

    两三岁的小孩子离不开父母,对父母有很强的依赖心理,这是很正常的,但随着年龄的增大,这种情况就应该有所改变,父母一定要有意识地培养孩子的独立能力。3~5岁是孩子自主性、独立性迅速发展的时期。如果孩子过了4岁了还不能自主地穿衣、吃饭,说明他养成了过度依赖的心理,这时候家长要及时纠正。

    家长可尝试从以下几个方面着手:

    1. 把手放开,告别包办代替

    随着身体与能力的发展,孩子的肢体活动能力在增强,相应地自主性也开始发展,独立性逐渐增强,这时,是家长帮助孩子形成良好习惯的最佳时期。此时,家长要转变孩子“依然弱小”的观念,放开束缚孩子的手,鼓励孩子自主思考、独立做事。
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    2. 创造机会,让孩子在行动中独立

    孩子的独立性是在实践中培养起来的,家长可以有意识地为孩子提供一些独立做事的机会,坚持让孩子自己完成。比如让孩子自己穿衣服、吃饭、叠被子、收玩具,帮妈妈拿筷子、摆椅子、擦桌子等。当孩子通过自己的劳动完成了许多事,他的自信心和责任感便会增强,从而减少对家长的依赖心理。

    另外,在培养孩子动手能力时,家长还必须注意,一定要根据孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。如果要求过高、难度过大,会使孩子产生畏难情绪、自卑心理;要求过低又不能激发孩子的兴趣。

    3. 及时鼓励,增强孩子自信心

    在孩子摆脱家长独立做事的过程中,对孩子的点滴进步和良好的行为表现,家长应及时给予鼓励,让其获得一种成就感,从而帮助孩子树立自信心。另外,在孩子独立完成事情的过程中,家长切忌因孩子做得不好而责备他,或者干脆不让他做。无论孩子做得如何,都要鼓励他,夸奖他的劳动,让他感觉到自己被认可,然后再委婉地告诉孩子:“如果你再努力一点,你做得就更棒了!”或者可以具体指导孩子可以如何做,让孩子体验到自己的能力。
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    4. 有点小错没什么,别急着帮他们

    如果家长看到孩子鞋带掉了就马上帮他系,看到孩子做剪纸时不太顺利就马上帮孩子剪……长期这样下去孩子就丧失了在错误中获得成长的机会,从而变得越来越依赖家长。适当“放手”,让孩子在困难和错误中成长,如果一出现困难,立马去帮孩子,那么,孩子永远都不可能脱离父母成为独立的个体。(陈国鹏)

    老人太护着孩子

    儿子现在两岁了,太调皮。有他奶奶宠着,现在天不怕地不怕的,就会搞破坏,玩具喜欢的时候说要就要,不喜欢了就扔,不然就把它弄坏。他奶奶总是护着他:“孩子还小懂什么!”我该怎么改变孩子的这种习惯?又该怎样去协调我和他奶奶之间这种不同的教育方法呢?

    说到孩子淘气,首先取决于宝宝有着怎样的气质特点,宝宝的成长首先是遵循气质特点而发展的,不是长辈“护着”的必然结果,这是我的看法。2岁孩子刚进入建立规矩的年龄阶段,比如:吃饭、睡觉、排便、洗澡、玩耍,帮助宝宝生活有序,逐渐形成好习惯,看来你还需要有一些耐心。
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    表面上,老人带孩子多是顺从,但肯定也有管教,只是你不一定感受到,或者因为老人某些做法与你相悖,所以让你感觉不快。建议你换个角度思考:家长不同尺度的要求实际上给孩子创造了一种选择性适应的机会,尤其是在细枝末节上,宝宝不至于只学会做出一类反应,变得刻板、循规蹈矩。因此,一个家庭中略有不同的教育方式可以并存,让宝宝在“多元”宽松的家庭气氛中成长。

    年龄常常带给我们许多新鲜的感受,如今既是母亲又是奶奶的我,觉得抚育两代的心态完全不同。最大之差别是:对于儿女,再宽松的父母都会有所期待,有所要求,习惯对宝宝的行为做出是非判断,培养意识总是第一位的。而对于隔代抚养来说,面对小生命,老人更多一些欣赏眼光和记忆的重温,感悟重于教育孙辈本身。说这些并非题外话,我是想传递一种真实的感觉,你和婆婆都在为抚育后代而辛勤付出,谁都不容易,共处需要求同存异,好关系之下更容易做到求同存异。(李建茹)

    爱上“赌博”了 怎么办?
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    宝宝20个月了,记忆力很好,他爷爷带他去看别人打扑克,他很快就记住了,而且这段时间老是缠着要扑克牌,嘴里老是喊:“牌牌。”虽说家里的扑克全藏起来了,但是去亲戚家,他只要说牌,他们还是会拿出来给他玩。他们说孩子还小,不是很懂,但是他放牌的手势和大人打牌是没两样。为了阻止他要扑克的念头,我给他买了很多卡片,他就是不要,还是会选择扑克,不给就一直哭。他奶奶说3岁看到老,这么小就喜欢牌,长大了就怕要赌博。我真担心!不知道有什么好的办法?

    宝宝20个月,喜欢玩扑克牌,好像并不说明他就爱上了赌博。只是看得出,孩子清楚地知道扑克牌是可以玩游戏的,而且他可能也看到,成人在玩牌时,通常会比较投入,比较兴奋,这种情景,对孩子是有感染力的。孩子对成人动作的模仿,可能也会引起周围其他成人的夸奖,这种强化无疑会让孩子对牌更感兴趣。

    与牌相关的游戏有很多都可以不具有赌博的性质。通过这些游戏,孩子可以学会部分数字和字母,可以掌握大小的比较,还可以学会加减乘除的计算……可以说,玩这些游戏,对孩子并没有什么不好。
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    至于孩子以后是否会嗜赌成性,看孩子成长过程中,周围的成人在以什么样的态度对待孩子的偶然的成功。如果养育者很看重孩子通过努力获得的成功,而不是那么看重偶然事件,那么孩子的价值观也会在和成人的互动中,慢慢和成人趋同。

    当然,孩子的价值观,是他和整个环境互动的结果。这个大环境必然会有养育者所不能控制的因素存在。所以,在养育者能控的范围内,要做到这样几点:

    1. 除了带孩子玩非赌博性的扑克游戏外,带孩子玩更多的运动型游戏;

    2. 鼓励孩子靠实力获得成功,尽可能减少孩子对“运气”的依赖;

    3. 注意孩子玩伴的选择,如果发现有人引诱孩子玩赌博性游戏时,要加以干预;

    4. 在孩子能理解赌博时,及时让孩子了解赌博的危害,建立对赌博的反感。(徐凡), http://www.100md.com