用图画打开自闭的心
先来看看下面这些画，你的第一感觉是什么 ？ 是不是感觉太美了，太令人震撼了？如果我告诉你，这些都是自闭症的孩子画的，你会不会更加惊讶？甚至有难以置信的感觉？
《长颈鹿》
作者冯彦博，3岁被诊断为自闭症。历经了成长的磨难，缓慢地学习生活的各种技能，也一点地从胆怯变得勇敢。在所有学生中，他不算程度特别好的，专注力与观察能力都不是太强，用于这幅画写生的动物图片上的长颈鹿实际上是在蓝天白云下，老师针对他的情况降低了作业难度，引导他只画出来动物的剪影，并且顺势添加了黄昏落日的背景，形成了一幅动人的夕阳下母子情深的作品。
《大斑马》
作者熊宝宝是一个非常有个性的孩子，他对所画作品精益求精，追求完美，但往往把描绘对象画得大大的，甚至整张纸上只出现动物或植物的某个局部。涂色时喜欢用又浓又厚的颜料反复涂抹，直到满意为止。
, 百拇医药
《城市》
作者王泓棣，出生于2002年，早产一个月来到这个世界上。2岁半时被诊断为孤独症倾向。泓棣是一个具有绘画天赋的孩子，他能够轻松地描绘出非常复杂的对象，比如《城市》就是老师根据他的喜好，选择了一张欧洲城堡的图片让他写生。在绘画过程的造型阶段，老师让学生尽情发挥特长，将复杂的大城堡用他特有的夸张风格描绘出来，在涂色阶段，老师引导他学会自己调配出丰富的色彩，从此他对调配色彩产生了浓厚的兴趣。在后来的学习中，他经常自主地调出千变万化的色彩来，整个教室中，数他的调色板最漂亮!更重要的是，通过绘画，他找到了快乐与自信，情绪控制能力得到了很大的改善。
《大斑马》
作者熊宝宝是一个非常有个性的孩子，他对所画作品精益求精，追求完美，但往往把描绘对象画得大大的，甚至整张纸上只出现动物或植物的某个局部。涂色时喜欢用又浓又厚的颜料反复涂抹，直到满意为止。
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《大美妞》
作者易行健(小满)，出生于1998年。刚来到金羽翼的时候，小满有很长一段时间都无法安静下来画画，在教室里转来转去，之前也没有太多绘画基础，只能描画比较简单的线条和造型。经过两年多的艺术康复训练，他现在很喜欢绘画，旁人能从他画画时脸上开心的笑容中感受到孩子对做这件事情的热爱和享受，画画时他非常投入和专注。小满的画风格非常独特，他的眼睛就像一幅神奇的滤镜，能把平淡无奇的事物变换成夸张的造型和色彩，用他特有的流畅线条描画出来，非常具有视觉冲击力。
认识艺术康复
艺术康复是艺术与心理学相结合的治疗形式，在欧美发达国家已经有60年的历史，在中国则刚刚起步。艺术康复能起到很多意想不到的作用：
有助于减轻压力，达到身体、精神和心理上的松弛和健康。
, http://www.100md.com
可以训练手眼协调和肢体运动神经的整合，刺激大脑认知功能的发展。
可以启发个人的创造力和想象力。
能够促进自我探索，强化正向的自我概念和提高自尊，舒解身心疾病症状，调适创伤经历。
可以增进洞察力的发展，享受艺术创作带来的乐趣。
艺术治疗，让孩子认识自己的内心世界
艺术康复通过绘画、音乐、舞动等表现形式，提供非语言的表达和沟通机会，让孩子认知自己的内心世界，开发他们与生俱来的创作潜能和自我治疗的本能，达到心理健康和个人成长的目的。
艺术康复有两个主要取向，一是以艺术作为治疗，二是以艺术用于治疗，也称之为艺术心理治疗。与运用语言做媒介的传统心理治疗相比，艺术治疗具有其独特性，适合不同能力的孩子，例如：学习迟缓、语言障碍、社交障碍、自闭症或身体残障等，都可透过各门类艺术形式表达所思所想。绘画康复就是其中一个重要的艺术康复内容。
, 百拇医药
绘画，艺术康复的重要组成
艺术治疗根据不同的上课内容安排不同的辅导方式。绘画课通常是个别化辅导，根据孩子自身的情况个别安排，有实物写生、图片写生、手工等。
自闭症的孩子并不是表面看来的一点都不与人交流，只不过他们的交流方式和深入程度与我们普通人不同。
上课时，老师的语言要简明清晰，将一个复杂的意思拆分成简单的、易于操作的步骤告诉他们。
老师通过多做示范动作，让学生也自然而然地跟随老师的指导。
老师通过体式语言、表情让孩子能体察到老师想让他们做的事。
治疗效果
治疗的效果因人而异，程度好和年龄大的学生显现效果的时间相对短，程度稍弱和年龄偏小的学生会比较慢。通常3个月或以上会有较为明显的变化。实际上，艺术康复对孩子各方面的锻炼和提高效果，会或多或少地体现在他们的日常生活中，即所谓的“迁移”，是潜移默化的正向影响，通过艺术的方式影响到孩子的社交、语言、行为中去。
艺术康复除了绘画，还有音乐、舞蹈等课程，我们将陆续从艺术指导老师的讲述、跟着孩子的上课以及大学生义工的上门服务等不同角度，多方面来了解艺术康复的精彩每一面。, 百拇医药(小西)
《长颈鹿》
作者冯彦博，3岁被诊断为自闭症。历经了成长的磨难，缓慢地学习生活的各种技能，也一点地从胆怯变得勇敢。在所有学生中，他不算程度特别好的，专注力与观察能力都不是太强，用于这幅画写生的动物图片上的长颈鹿实际上是在蓝天白云下，老师针对他的情况降低了作业难度，引导他只画出来动物的剪影，并且顺势添加了黄昏落日的背景，形成了一幅动人的夕阳下母子情深的作品。
《大斑马》
作者熊宝宝是一个非常有个性的孩子，他对所画作品精益求精，追求完美，但往往把描绘对象画得大大的，甚至整张纸上只出现动物或植物的某个局部。涂色时喜欢用又浓又厚的颜料反复涂抹，直到满意为止。
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《城市》
作者王泓棣，出生于2002年，早产一个月来到这个世界上。2岁半时被诊断为孤独症倾向。泓棣是一个具有绘画天赋的孩子，他能够轻松地描绘出非常复杂的对象，比如《城市》就是老师根据他的喜好，选择了一张欧洲城堡的图片让他写生。在绘画过程的造型阶段，老师让学生尽情发挥特长，将复杂的大城堡用他特有的夸张风格描绘出来，在涂色阶段，老师引导他学会自己调配出丰富的色彩，从此他对调配色彩产生了浓厚的兴趣。在后来的学习中，他经常自主地调出千变万化的色彩来，整个教室中，数他的调色板最漂亮!更重要的是，通过绘画，他找到了快乐与自信，情绪控制能力得到了很大的改善。
《大斑马》
作者熊宝宝是一个非常有个性的孩子，他对所画作品精益求精，追求完美，但往往把描绘对象画得大大的，甚至整张纸上只出现动物或植物的某个局部。涂色时喜欢用又浓又厚的颜料反复涂抹，直到满意为止。
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《大美妞》
作者易行健(小满)，出生于1998年。刚来到金羽翼的时候，小满有很长一段时间都无法安静下来画画，在教室里转来转去，之前也没有太多绘画基础，只能描画比较简单的线条和造型。经过两年多的艺术康复训练，他现在很喜欢绘画，旁人能从他画画时脸上开心的笑容中感受到孩子对做这件事情的热爱和享受，画画时他非常投入和专注。小满的画风格非常独特，他的眼睛就像一幅神奇的滤镜，能把平淡无奇的事物变换成夸张的造型和色彩，用他特有的流畅线条描画出来，非常具有视觉冲击力。
认识艺术康复
艺术康复是艺术与心理学相结合的治疗形式，在欧美发达国家已经有60年的历史，在中国则刚刚起步。艺术康复能起到很多意想不到的作用：
有助于减轻压力，达到身体、精神和心理上的松弛和健康。
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可以训练手眼协调和肢体运动神经的整合，刺激大脑认知功能的发展。
可以启发个人的创造力和想象力。
能够促进自我探索，强化正向的自我概念和提高自尊，舒解身心疾病症状，调适创伤经历。
可以增进洞察力的发展，享受艺术创作带来的乐趣。
艺术治疗，让孩子认识自己的内心世界
艺术康复通过绘画、音乐、舞动等表现形式，提供非语言的表达和沟通机会，让孩子认知自己的内心世界，开发他们与生俱来的创作潜能和自我治疗的本能，达到心理健康和个人成长的目的。
艺术康复有两个主要取向，一是以艺术作为治疗，二是以艺术用于治疗，也称之为艺术心理治疗。与运用语言做媒介的传统心理治疗相比，艺术治疗具有其独特性，适合不同能力的孩子，例如：学习迟缓、语言障碍、社交障碍、自闭症或身体残障等，都可透过各门类艺术形式表达所思所想。绘画康复就是其中一个重要的艺术康复内容。
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绘画，艺术康复的重要组成
艺术治疗根据不同的上课内容安排不同的辅导方式。绘画课通常是个别化辅导，根据孩子自身的情况个别安排，有实物写生、图片写生、手工等。
自闭症的孩子并不是表面看来的一点都不与人交流，只不过他们的交流方式和深入程度与我们普通人不同。
上课时，老师的语言要简明清晰，将一个复杂的意思拆分成简单的、易于操作的步骤告诉他们。
老师通过多做示范动作，让学生也自然而然地跟随老师的指导。
老师通过体式语言、表情让孩子能体察到老师想让他们做的事。
治疗效果
治疗的效果因人而异，程度好和年龄大的学生显现效果的时间相对短，程度稍弱和年龄偏小的学生会比较慢。通常3个月或以上会有较为明显的变化。实际上，艺术康复对孩子各方面的锻炼和提高效果，会或多或少地体现在他们的日常生活中，即所谓的“迁移”，是潜移默化的正向影响，通过艺术的方式影响到孩子的社交、语言、行为中去。
艺术康复除了绘画，还有音乐、舞蹈等课程，我们将陆续从艺术指导老师的讲述、跟着孩子的上课以及大学生义工的上门服务等不同角度，多方面来了解艺术康复的精彩每一面。, 百拇医药(小西)