我是谁(3)
无论在孩子成功或者失败的时候，引导孩子正确归因非常重要。如果妈妈称赞他：“画得真不错，我就知道你很聪明!”聪明、天分、运气这些因素是自己无法控制的因素。这样会促使孩子把好的结果归因为天分、运气等无法控制的因素。经常这么评价，如果他画得不好，会认为是因为笨。这样孩子的能动性就丧失了。如果妈妈称赞他：“你这次画得不错，因为你观察得很仔细!”这样能促使孩子把好的结果归因为自己的努力、仔细等等可以控制的因素。下一次孩子还会继续努力这么做。
5-6岁 我知道我的“好”与“坏”
读懂他
对“自己”开始有独立的看法
这个阶段孩子的自我意识在逐渐增强，他们开始不再轻信成人的评价，而能够独立地评价自己。当成人的评价与孩子的自我评价不一致时，他们会表示异议。同时，孩子的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展。比如，有的孩子在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不够好。”
, http://www.100md.com
能够控制自己的行为
这个阶段的孩子自我控制能力提高，初步能控制自己的外部表现，规则意识和合作意识都增强，能遵守集体制定的行为规则。自己的事情自己做培养孩子的自理能力，比如自己穿衣服，叠被子。教给他们一些简单的劳动技能，比如扫地，擦桌椅，自己收拾玩具、图书，照料小动物，等等，让孩子做大人的小帮手，通过自己动手获得成就感，让孩子进一步正确认识自我，增强自信。
自己的事情自己做
培养孩子的自理能力，比如自己穿衣服，叠被子。教给他们一些简单的劳动技能，比如扫地，擦桌椅，自己收拾玩具、图书，照料小动物，等等，让孩子做大人的小帮手，通过自己动手获得成就感，让孩子进一步正确认识自我，增强自信。
帮他认识和评价自己
, 百拇医药
和孩子一起看他从小到大的照片，讲他小时候的趣事，让孩子认识自己，同时可以请孩子“自画像”，说说现在他和以前相比，有哪些进步。让孩子通过这些对话，认识到与他人既有相同之处，又有自己独特的与众不同的地方。在认识“我”的同时，也修正了对“我”的认识的偏差，并能尝试设想自己的将来。
学习欣赏别人
跟孩子聊聊幼儿园的小伙伴，看到每个小朋友的优点和专长，让孩子发现别人的优点，学习真诚地欣赏别人，摆脱以自我为中心。
支持他
建立民主、平等的同伴关系
同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念，所以，要提供同伴交往的机会，引导孩子在矛盾冲突中寻求双赢的沟通方式，提高解决同伴冲突的能力，学会商量、轮流、分享、谦让等交往技巧，从而对自己形成积极的认识。
, 百拇医药
给孩子自主权和主动权
多给孩子提供自己做决定的机会，鼓励他做力所能及的事情。孩子拥有自己独特的世界，这不仅异于同伴，更重要的是异于成人。因此，做父母的应尊重孩子在兴趣选择、价值判断等方面享有的权利。
关注孩子努力的过程和他的进步
父母应立足于鼓励和激励，对孩子进行积极的评价。首先，要更多地关注孩子活动的过程而不是结果，要更多地关注孩子在活动过程中所做的努力，而不仅是他的作品或最后结果，要更多地关注孩子的进步，肯定他的努力，不要与其他孩子进行比较。
看到孩子的独特性
父母要看到孩子的独特性，有意识地去发现孩子身上的闪光点，相信他，鼓励他，让孩子感到自己是有价值的，是被关注与接受的，这样孩子才会有信心，发展得更好。, 百拇医药(李文英)
5-6岁 我知道我的“好”与“坏”
读懂他
对“自己”开始有独立的看法
这个阶段孩子的自我意识在逐渐增强，他们开始不再轻信成人的评价，而能够独立地评价自己。当成人的评价与孩子的自我评价不一致时，他们会表示异议。同时，孩子的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展。比如，有的孩子在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不够好。”
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能够控制自己的行为
这个阶段的孩子自我控制能力提高，初步能控制自己的外部表现，规则意识和合作意识都增强，能遵守集体制定的行为规则。自己的事情自己做培养孩子的自理能力，比如自己穿衣服，叠被子。教给他们一些简单的劳动技能，比如扫地，擦桌椅，自己收拾玩具、图书，照料小动物，等等，让孩子做大人的小帮手，通过自己动手获得成就感，让孩子进一步正确认识自我，增强自信。
自己的事情自己做
培养孩子的自理能力，比如自己穿衣服，叠被子。教给他们一些简单的劳动技能，比如扫地，擦桌椅，自己收拾玩具、图书，照料小动物，等等，让孩子做大人的小帮手，通过自己动手获得成就感，让孩子进一步正确认识自我，增强自信。
帮他认识和评价自己
, 百拇医药
和孩子一起看他从小到大的照片，讲他小时候的趣事，让孩子认识自己，同时可以请孩子“自画像”，说说现在他和以前相比，有哪些进步。让孩子通过这些对话，认识到与他人既有相同之处，又有自己独特的与众不同的地方。在认识“我”的同时，也修正了对“我”的认识的偏差，并能尝试设想自己的将来。
学习欣赏别人
跟孩子聊聊幼儿园的小伙伴，看到每个小朋友的优点和专长，让孩子发现别人的优点，学习真诚地欣赏别人，摆脱以自我为中心。
支持他
建立民主、平等的同伴关系
同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念，所以，要提供同伴交往的机会，引导孩子在矛盾冲突中寻求双赢的沟通方式，提高解决同伴冲突的能力，学会商量、轮流、分享、谦让等交往技巧，从而对自己形成积极的认识。
, 百拇医药
给孩子自主权和主动权
多给孩子提供自己做决定的机会，鼓励他做力所能及的事情。孩子拥有自己独特的世界，这不仅异于同伴，更重要的是异于成人。因此，做父母的应尊重孩子在兴趣选择、价值判断等方面享有的权利。
关注孩子努力的过程和他的进步
父母应立足于鼓励和激励，对孩子进行积极的评价。首先，要更多地关注孩子活动的过程而不是结果，要更多地关注孩子在活动过程中所做的努力，而不仅是他的作品或最后结果，要更多地关注孩子的进步，肯定他的努力，不要与其他孩子进行比较。
看到孩子的独特性
父母要看到孩子的独特性，有意识地去发现孩子身上的闪光点，相信他，鼓励他，让孩子感到自己是有价值的，是被关注与接受的，这样孩子才会有信心，发展得更好。, 百拇医药(李文英)