虽然童书阅读可以培养孩子的思维能力，但是并不等于把亲子阅读变成“课堂练习”，而是要将共读变成与孩子交流、分享的游戏，让优秀的故事、有趣的对话取代严肃、乏味的说教。只有在对童书主动的探求思考中，孩子的思维能力的发展才更有根基和生命力。

    以书籍为媒介，以共读为纽带，父母不仅可以陪伴孩子，沟通情感，还可以通过交流、游戏来启发孩子理解故事、學会思考，促进其思维能力的发展。

    鼓励孩子讲“自己的故事”

    思维和语言的关系密不可分，随着孩子词汇量的增加和句法结构能力的不断发展完善，他的思维也逐渐向更具概括性、完整性和逻辑性的方向发展，可以说语言的发展促进了思维的发展，因此，鼓励孩子用语言表达故事不失为一种既锻炼语言表达，又刺激思考的好方法 ......