赵晓婉

    从不同的角度观察同一件物品，就是一次简单的探究活动。这不仅能帮孩子建立对事物更加丰富、立体的认识，也是培养孩子科学思维的好方法。

    挂在树上的石榴

    秋天到了，我带孩子们逛幼儿园的小花园，在很远的地方，他们就看到石榴树的果实又变大啦!孩子们纷纷拍手叫好，于是我们走近石榴树，仔细地观察起来。我指着石榴说：“石榴是什么颜色的？”孩子们纷纷喊道：“红色。”“青色。”“黄色。”孩子们观察得真仔细，树上挂着很多石榴，有全红色的，但也有一些不太熟的，确实带着黄色和青色。我又指着石榴的头部问：“这个位置像什么？”孩子们一边睁大眼睛仔细看，一边大声说：“老师，像小花。”“我觉得像皇冠。”我继续追问：“那你们数一数小花有几个花瓣呀？”许多小朋友马上抢答：“6个。”“那花瓣是什么形状的呢？”“三角形。”“有一个尖尖的角 ......