场面一

    一个四年级的男孩子跑到阳光灿烂的草地上，拿起正在灌溉的水管射向天空，因为他要制造“彩虹”。在清晨的车上他看到水珠里七彩的美丽，现在终于有了一段“空白(时间)”，自己也可以尝试让彩虹再现了。只见他不断调整着水管的位置，任衣衫尽湿，却完全融入探索的境界。终于，在一个恰当的位置上捕捉住了阳光，美丽的彩虹使他的眼睛闪闪发亮。他大叫着:“徐老师，快看，快看，彩虹!”

    彩虹本是天造地设的，现在却在“空白”的旅途中，由一个四年级的孩子制造出来了，他将在老师的赞扬中记住自己的伟大，这将是他这一生见过的最令他骄傲的彩虹吧!

    场面二

    几个男孩子和女孩子兴奋地在人造瀑布前嬉笑，无拘无束地叫着、跑着，这才是活生生的生命啊——新鲜而奔放!那日整个的游览还不曾听到这样惊喜的声音，何方圣物给了孩子们如此巨大的快乐？快乐不正是我们夏令营的最高目标吗？

    如果你过去看看，一定要比听到他们的欢叫更惊讶了——这一切原来只是关于一只再普通不过的空矿泉水瓶子 ......