一天，带7岁的小侄子出去玩，中午吃饭时，菜要得多了，为了彼此多吃点，也为了不浪费，于是与他一起玩“石头、剪子、布”——谁输了就吃东西。比了两次，发现他有先出“布”的习惯，于是我就频繁地出“剪子”赢他。直到连续第八次，他好像一下悟出了点什么，开始改变策略，有意识地先出“石头”，结果我输了!接连几次，他都用“石头”赢了我，直到我变成“布”。再后来，就真的是一种较量了:因为我也不能确定他要出什么，他似乎真的理解了其中的奥秘……

    这种游戏并不新鲜，只是在这个过程中，有两点非常有趣。其一，一个孩子怎样在失误中发现规律;其二，成人如何等待孩子的“顿悟”。

    让我们来推测一下孩子在“游戏失误”中是如何思维的——

    第一、二次没有反应——以为是偶然的“输”。

    第三次，有些疑惑——“怎么总是我输？”

    第四次，更加疑惑——“我怎么又输了？”

    第五次，有些发现——“姑姑出‘剪刀’我就输了!”

    第六次 ......