安徽省某县农村小学健康教育及资源现状调查
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【摘要】 目的 了解安徽省农村小学教师健康教育知识、态度、行为及资源利用情况。方法 对接受继续教育培训的全县农村小学教师与校长194名进行问卷调查。结果 农村小学用于健康教育的资源较少，没有单独健康教育课程设置及专职教师；常规性的健康促进项目不能正常开展；教师的健康教育知识和技能水平影响健康教育内容与效果，为农村小学健康教育提供依据。结论 建议采用整合式健康教育培训模式，在小学语文教学中适当增加健康教育的内容，将提高农村小学生健康素养作为长期发展目标，选择成本较低的健康促进项目优先进入农村学校。
【关键词】 健康教育；卫生资源；农村人口；学生保健服务
【中图分类号】 R 179 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)04-0351-02
农村地区缺乏必要的疾病预防措施与健康教育[1]。农村小学作为农村儿童接受教育、发展技能的场所，一方面具有发展学生学习能力的职能，同时还应兼顾促进学生健康的功能。通过学校健康教育促使学生自觉养成健康意识与行为，把健康作为自身发展和生活的一部分[2]。当前农村健康教育存在的3个主要问题是农民保健意识差、健康投资意识薄弱、医学知识没有普及[3] ......
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