大学生创伤后焦虑症状的音乐治疗效果观察
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【摘要】 目的 探讨音乐治疗对大学生创伤后焦虑症状的疗效，为学校开展健康干预提供指导。方法 将45名震后有焦虑症状的大学生随机分为被动音乐干预组、主动音乐治疗组和对照组进行心理治疗。在治疗前、后均采用焦虑自评量表(SAS)对患者进行评定。结果 3组大学生通过1个月的心理治疗，焦虑症状均有显著改善(P值均<0.01)。其中主动音乐治疗组焦虑改善程度明显高于对照组(P<0.05)，主动音乐治疗组与被动音乐干预组治疗前、后得分差异无统计学意义。结论 音乐干预能有效提高心理治疗的效果，有助于缩短不良情绪的体验时间。
【关键词】 自然灾害；焦虑；音乐疗法；学生
【中图分类号】 R 179 R 395.6 R 749.7+2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)03-0217-02
近年来，大学生心理健康问题一直是教育界关注的热点话题之一，尤其是在受到重大突发性或灾难性生活事件创伤后容易出现心理失衡状态。5•12特大地震对重灾区大学生心理健康表现出不同程度的影响。焦虑症状是众多创伤后应激障碍的表现之一，在本次地震后快速体现。本研究采用音乐治疗对45名有震后焦虑症状的大学生进行干预，观察其焦虑情绪改善状况，探讨音乐干预对焦虑症状的影响，为学校开展健康指导提供一定思路。
1 对象与方法
1.1 对象 在自愿报名进行心理咨询的重灾区高校大学生中，通过焦虑自评量表(SAS) [1]选取具有焦虑症状大学生45名 ......
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