【摘要】 目的 探讨广州市儿童少年生活质量水平分布构成的差异,为进一步开展研究提供参考依据。方法 分层整群随机抽取广州市城乡6所中小学的4 149名学生,使用儿童少年生活质量量表对其进行评定。结果 在“精力与睡眠”、“活动能力”、“同伴关系”等方面,男生认为满意的比例明显高于女生,差异有统计学意义(P值均<0.05);女生在“负性情绪”方面认为不满意的比例明显高于男生(P<0.05)。城乡儿童各个维度以及生活质量总分的得分差异无统计学意义(P>0.05)。不同年级学生之间在生活质量水平分布构成方面存在差异。结论 儿童少年时期是接受教育、培养健全人格的重要时期。儿童较成人更易接受引导,不良感受所产生的错误认知及负性情绪可能会导致一系列的社会心理问题。

    【关键词】 生活质量;精神卫生;对比研究;青少年

    【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)07-0647-02

    生活质量是个体对生活的总体满意程度和对个人健康的感受,是身体功能、精神状态和社会能力等方面的主观评价,是个人心理状态的全面反应。近年来成人生活质量问题已受到心理学研究及临床工作者的普遍关注,这种研究为探讨心理障碍的机制及预防措施的制定提供了新的途径[1-3]。本文在对广州市普通儿童少年生活质量进行初步分析的基础上,对不同群体的儿童生活质量水平构成进行比较,为全面了解广州市儿童生活状态,开展进一步的研究提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取分层整群抽样方法,抽取广州市区普通中、小学各2所及乡村普通中、小学各1所,调查小学二年级至高中三年级的全部在校学生 ......