珠海市2008年城乡学生视力不良现状分析
参见附件(573kb)。
【文献标识码】 A
【中图分类号】 R 778.15 R 179 R 195.1
【文章编号】 1000-9817(2010)02-0240-01
【关键词】 视力,低;患病率;对比研究;学生
视力不良是在学生体检中检出率较高的常见病之一,是造成青少年视力不良的主要原因[1]。为了解和掌握珠海市城乡中小学生的视力现状,并为做好学生视力保护和预防近视提供依据,现将2008年珠海市城乡中小学生视力检测结果分析如下。
1 对象与方法
1.1 对象 采取整群抽样方法,从珠海市参加体检的中小学生中随机抽取城乡学生共30767人,其中城市学生15213人,乡村学生15554人。
1.2 方法 由专业技术人员使用标准对数视力表检测双眼裸视力,诊断标准为双眼裸眼视力≥5.0为正常,双眼或单眼2检验分析。
2 结果
2.1 城乡学生视力不良总体情况比较 共检测城市学生15213人,视力不良9402人,视力不良率为61.80%;乡村学生15554人,视力不良7374人,视力不良率为47.41%。城市明显高于乡村,差异有统计学意义(χ2=642.58,P<0.01)。无论城市还是乡村,学生视力不良率均随着年龄的增长而升高(P2值依次为73.74,58.27,56.29,P值均<0.01),初、高中则更加明显,见表2。
3 讨论
分析结果显示,珠海市城乡学生的视力不良率随着年龄和学段的增加而升高,尤其是13~15岁(相当于初中阶段)学生增加更为突出,中学阶段的升学压力课业负担猛增,发病人数急剧上升,使得这一阶段的视力不良率突增,因此进入初中阶段的学生是近视防治的重点对象。城市学生视力不良率高于乡村,城市学生的课业负担、升学压力大于乡村学生,有更多机会玩计算机或电子游戏,这对于处在生长发育期的学生视力损害更大[2]。乡村学生的户外活动多于城市学生,且乡村视野范围开阔,活动空间大有利于眼部肌肉的放松和休息。城乡同年级组中女生的视力不良率均高于男生,与相关报道一致[3]。建议学校切实保证学生每天不少于1h的体育锻炼时间,并增加适合女生运动的场所和项目。
值得关注的是,城市学生在入学时的基础视力不良率就高于乡村。原因可能是由于许多城市学生过早接触手机、计算机和电子游戏[4]以及在入学前就参加了读写绘画等学习训练,提前了近距离用眼年龄,提示在今后的视力保护工作中应重点关注学前儿童。
学生视力不良直接影响到学生的健康成长,因此不仅要定期检测学生视力,更要采取有效措施预防中小学生近视的发生和发展,特别是对于低年级的学生,更应加强和提高其保护眼睛预防近视的认知,对学生近视行为及早给予干预,同时加大乡村学生预防近视的力度。
4 参考文献 ......
【文献标识码】 A
【中图分类号】 R 778.15 R 179 R 195.1
【文章编号】 1000-9817(2010)02-0240-01
【关键词】 视力,低;患病率;对比研究;学生
视力不良是在学生体检中检出率较高的常见病之一,是造成青少年视力不良的主要原因[1]。为了解和掌握珠海市城乡中小学生的视力现状,并为做好学生视力保护和预防近视提供依据,现将2008年珠海市城乡中小学生视力检测结果分析如下。
1 对象与方法
1.1 对象 采取整群抽样方法,从珠海市参加体检的中小学生中随机抽取城乡学生共30767人,其中城市学生15213人,乡村学生15554人。
1.2 方法 由专业技术人员使用标准对数视力表检测双眼裸视力,诊断标准为双眼裸眼视力≥5.0为正常,双眼或单眼2检验分析。
2 结果
2.1 城乡学生视力不良总体情况比较 共检测城市学生15213人,视力不良9402人,视力不良率为61.80%;乡村学生15554人,视力不良7374人,视力不良率为47.41%。城市明显高于乡村,差异有统计学意义(χ2=642.58,P<0.01)。无论城市还是乡村,学生视力不良率均随着年龄的增长而升高(P2值依次为73.74,58.27,56.29,P值均<0.01),初、高中则更加明显,见表2。
3 讨论
分析结果显示,珠海市城乡学生的视力不良率随着年龄和学段的增加而升高,尤其是13~15岁(相当于初中阶段)学生增加更为突出,中学阶段的升学压力课业负担猛增,发病人数急剧上升,使得这一阶段的视力不良率突增,因此进入初中阶段的学生是近视防治的重点对象。城市学生视力不良率高于乡村,城市学生的课业负担、升学压力大于乡村学生,有更多机会玩计算机或电子游戏,这对于处在生长发育期的学生视力损害更大[2]。乡村学生的户外活动多于城市学生,且乡村视野范围开阔,活动空间大有利于眼部肌肉的放松和休息。城乡同年级组中女生的视力不良率均高于男生,与相关报道一致[3]。建议学校切实保证学生每天不少于1h的体育锻炼时间,并增加适合女生运动的场所和项目。
值得关注的是,城市学生在入学时的基础视力不良率就高于乡村。原因可能是由于许多城市学生过早接触手机、计算机和电子游戏[4]以及在入学前就参加了读写绘画等学习训练,提前了近距离用眼年龄,提示在今后的视力保护工作中应重点关注学前儿童。
学生视力不良直接影响到学生的健康成长,因此不仅要定期检测学生视力,更要采取有效措施预防中小学生近视的发生和发展,特别是对于低年级的学生,更应加强和提高其保护眼睛预防近视的认知,对学生近视行为及早给予干预,同时加大乡村学生预防近视的力度。
4 参考文献 ......
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