广州市大学生高校突发事件认知行为及需求状况调查
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王畅 李文浩 王声湧 董晓梅 暨南大学医学院伤害预防与控制中心;暨南大学第一临床医学院外科学教研室;
【摘要】目的了解广州市大学生对高校突发事件的认知、行为及需求状况以及高校对突发事件的重视情况,为高校预防和应对突发事件提供依据。方法采用便利抽样方法,用自行设计的问卷对广州市部分高校1 323名在校本科生进行调查。结果大学生对高校突发事件认知普遍不足,但主观需求较大。清楚高校突发事件类型的占11.6%;知晓禽流感无人际间传播的占30.6%,高年级大学生知晓率高于低年级(χ2=42.229,P=0.000);面对突发事件,有50.6%大学生感到焦虑紧张、恐惧害怕,女生比男生更严重(χ2=47.544,P=0.000)。认为很有必要且想了解更多突发事件知识的占83.4%;64.6%的高校很少或从未开展突发事件宣传活动。结论需加强高校对突发事件的重视力度,强化大学生的危机意识,完善应急预案,提高大学生应对突发事件的知识和能力。
【关键词】 生活变动事件 认知 行为 卫生服务需求 学生
【分类号】G647
高校突发事件是指由自然的、人为的或社会政治原因引发的,在高校内部突然发生的,大学生起主导作用的,不以高校管理者的意志为转移的,对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件[1]。一般具有突发性、严重危害性、社会敏感性、主体活跃性、范围广泛性等特点[
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高校突发事件是指由自然的、人为的或社会政治原因引发的，在高校内部突然发生的，大学生起主导作用的，不以高校管理者的意志为转移的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。一般具有突发性、严重危害性、社会敏感性、主体活跃性、范围广泛性等特点。近年来，高校校园突发事件频发，2004年全国学校突发公共卫生事件670起，占全年总事件的40%。因此，加强学校突发事件教育显得尤为必要。为了解大学生对高校突发事件的认知、行为和需求及高校列突发事件的重视情况，以便有针对性地进行干预，笔者于2009年在广州市部分高校实施了调查，现报道如下。
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