医学生儿童期不良经历与应付方式的关联性分析
生活变动事件,适应,心理学,对比研究,医科
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范引光 潘海峰 张志华 张宁 王超 叶冬青 安徽医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系;
【摘要】目的探讨医学生儿童期不良经历(ACEs)与应付方式的关系,为减少其危险行为的发生提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,应用一般情况调查表、ACEs问卷和应付方式调查表对某医学院校1 071名本科生进行调查,探讨应对方式与儿童期不良经历的关系。结果医学生在儿童期存在着较为严重的虐待和忽视,67.69%的研究对象在18岁以前经历过至少1种ACE(即ACE评分≥1),48.74%的研究对象经历过至少2种ACE(即ACE评分≥2),而4.76%的研究对象经历过至少5种ACE(即ACE评分≥5)。应付方式上,不同性别大学生在自责和退避2个分量表得分差异均有统计学意义,且儿童期不良经历得分与自责、幻想、退避和合理化4种应付方式均呈正相关,与解决问题和求助2个成熟型应对方式间均呈负相关。结论儿童期不良经历可能会对医学生应付方式产生影响,家庭、学校和社会应密切合作,减少儿童期不良经历的发生及不成熟应付方式的产生,从而减少危险行为的发生。
【关键词】 生活变动事件 适应 心理学 对比研究 学生 医科
【基金】国家自然科学基金项目(03201-3853-4)
【分类号】B841
儿童期是社会化和社会交往模式形成的时期,在其心理发展过程中起奠基作用。儿童期不良经历(adverse childhood ex-periences,ACEs)可对儿童的心理发育造成严重影响,可能会导致儿童情绪调节、认知功能和行为自我调节的长期损害,导致成年后易发生人格障碍、各种精神障碍和心理
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