感恩问卷GQ-6的修订及信效度检验
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魏昶 吴慧婷 孔祥娜 王海涛 咸宁学院教育系;广州市技师学院心理咨询中心;中山大学南方学院学工部;
【摘要】目的了解感恩问卷GQ-6中文修订版在我国青少年群体中的测试情况,并考察其信效度。方法对广州市511名中学生进行初测,对1 396名中学生进行正式施测,并随机抽取其中205名进行4周后的重测,采用SPSS 11.5和AMOS 7.0软件进行数据处理。结果探索性和验证性因素分析表明,修订后的感恩问卷与原问卷具有相同的单因素结构,且模型拟合良好;效标效度良好(β1=-0.40,β2=-0.41,β3=0.30,P值均0.01),效标分别为外化问题行为、焦虑抑郁和学业成就;内部一致性信度、分半信度和重测信度分别为0.81,0.82和0.70。结论修订后的感恩问卷具有较好的心理测量学属性,可作为评定我国青少年感恩的有效工具。
【关键词】 问卷调查 统计学 学生保健服务
【基金】湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2011jytq166)
【分类号】B841
近年来,随着积极心理学的兴起,感恩逐渐成为心理学研究的热点[1]。感恩是指个体用感激认知、情感和行为了解或回应因他人的恩惠或帮助而使自己获得积极经验或结果的心理倾向[2]。大量实证研究表明感恩与个体适应密切相关;一方面,感恩与个体多种积极情绪特质、幸福感、身体健
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近年来，随着积极心理学的兴起，感恩逐渐成为心理学研究的热点。感恩是指个体用感激认知、情感和行为了解或回应因他人的恩惠或帮助而使自己获得积极经验或结果的心理倾向。大量实证研究表明感恩与个体适应密切相关；一方面，感恩与个体多种积极情绪特质、幸福感、身体健康、亲社会行为等大量积极发展结果显著正相关；另一方面，感恩同时又与多种消极情绪特质、躯体症状、攻击行为等众多消极发展结果显著负相关。现有的青少年感恩研究指出青少年是感恩形成与发展的关键时期。因此，青少年感恩研究具有重要的理论和实践价值。然而遗憾的是，目前国内外尚缺乏专门针对青少年感恩的测量工具。因此，鉴于感恩研究专家McCullough等研发的感恩问卷(The Gmtitude Questionnair-6，GQ-6)的广泛适用性，本研究拟在我国青少年群体中对GQ-6进行中文版的修订，并考察其信效度。
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