儿童学业压力居住环境与睡眠障碍关系分析
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陈忠 张斌 罗欣 覃凌智 林云燕 湖北省武汉市妇女儿童医疗保健中心;
【摘要】目的了解武汉市学龄儿童睡眠障碍发生情况及与学业压力、居住环境的关系,为相关政策制定提供依据。方法在武汉市4个行政区各随机抽取1所小学的一～六年级所有健康儿童,由专人负责对其家长进行儿童睡眠状况问卷调查。结果学龄儿童睡眠障碍报告率为71.9%,睡眠焦虑报告率最高为38.0%,其次是夜间磨牙为30.0%。课业负担重、读书感到有压力、学习成绩偏下的学龄儿童睡眠障碍发生率高,差异有统计学意义。居室夜间周围环境、儿童有无独立的卧房、儿童是否有自己的床、儿童平时或周末看电视时间对学龄儿童睡眠障碍发生均有较大影响。结论课业负担重、读书感到有压力的学龄儿童更容易发生睡眠障碍,社会各界应对学龄儿童的睡眠障碍给予足够重视。
【关键词】 学习 压力 环境 睡眠障碍 回归分析 学生
【分类号】R179
学龄儿童正处在接受新知识的快速发展阶段,睡眠质量的好坏直接关系到儿童身心的发育和学习水平的提高。为掌握武汉市学龄儿童的睡眠状况及其与学业压力、居住环境的关系,为帮助和指导家庭控制或减少儿童睡眠障碍的发生提供参考,为政府有效干预提供依据。笔者对武汉市4个行政
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学龄儿童正处在接受新知识的快速发展阶段，睡眠质量的好坏直接关系到儿童身心的发育和学习水平的提高。为掌握武汉市学龄儿童的睡眠状况及其与学业压力、居住环境的关系，为帮助和指导家庭控制或减少儿童睡眠障碍的发生提供参考，为政府有效干预提供依据。笔者对武汉市4个行政区所属的4所小学一～六年级学龄儿童的睡眠状况进行调查。现将调查结果报道如下。
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