学龄前儿童家长对儿童忽视认知及健康教育需求定性分析
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王宏 静进 符勤怀 侯丹红 冼少龙 曾玉 广州医学院从化学院;中山大学公共卫生学院;
【摘要】目的了解3～6岁儿童家长对儿童忽视的认知和健康教育需求,为防治儿童忽视教育提供依据。方法采用个人深入访谈方法,对20名3～6岁儿童家长进行访谈。结果 20名被访家长中,18名家长没有听说过儿童忽视名词,15名家长认为打骂自己的孩子不算忽视;多数家长认为对儿童进行忽视的是家长和老师;所有被访家长均认为,儿童忽视会严重影响儿童心理和生长发育;绝大多数家长对被忽视儿童同情、但不是自己的孩子也管不了、有心无力、怕认为多管闲事;认为应是政府、社会、家长、老师、全民共同防治儿童忽视。非常有必要、也需要普及相关教育,且应尽快实施;应运用电视、讲座、网络、书报、传单、手册的形式在幼儿园的家长会、社区、公共场合等加大宣传的力度和广度。结论 3～6岁儿童家长对儿童忽视的认知匮乏,相应健康教育缺失,有强烈的教育需求。
【关键词】 虐待儿童 认知 健康教育 定性研究 儿童保健服务
【基金】广州市教育科学“十一五”规划重点课题(08A014)
【分类号】G617
儿童忽视与身体虐待、性虐待、情感虐待共称为儿童伤害,是发生率最高、涉及面最广、影响也最大的一类[1-3]。研究显示,家庭是儿童忽视非常重要的一个影响因素,尤其对于3～6岁的儿童[4-5]。家长在儿童忽视方面的相关知识、态度和行为决定了儿童是否被忽视,从家长的角度进行儿
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儿童忽视与身体虐待、性虐待、情感虐待共称为儿童伤害，是发生率最高、涉及面最广、影响也最大的一类。研究显示，家庭是儿童忽视非常重要的一个影响因素，尤其对于3～6岁的儿童。家长在儿童忽视方面的相关知识、态度和行为决定了儿童是否被忽视，从家长的角度进行儿童忽视的健康教育非常重要。Woodman等研究发现，了解儿童保健的需求、方式、方法很重要，尤其对于防治儿童忽视，但目前的需求状态是不足的。在中国，儿童忽视问题也越来越引起社会的广泛关注。家长对儿童忽视问题的认知和健康教育需求将直接影响防治儿童忽视的效果。该文应用定性研究的方法，了解家长对儿童忽视的认知和健康教育需求，为开展防治儿童忽视教育提供科学依据。
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