0.05)，留守初中生的人际敏感性显著高于非留守初中生，角色

    调节、父子亲合、冲突背叛、冲突性显著低于非留守初中生。

    2.2 农村留守初中生亲子、同伴、师生关系与社会自我的相关

    分析表3显示，农村留守初中生社会自我与父子亲合、帮助

    陪伴、亲密交流、肯定价值、信任尊重、亲密性、反应性呈显著正

    相关；人际威信与母子冲突频率、母子冲突程度、冲突背叛、冲

    突性呈显著正相关；人际敏感与父子亲合、母子亲合、帮助陪

    伴、亲密交流、肯定价值、信任尊重、亲密性、反应性呈显著正相

    关，与其余因子呈显著负相关；角色调节与亲密交流、冲突背

    叛、冲突性呈显著正相关，与母子亲合呈显著负相关；角色体验

    与父子亲合、母子亲合、帮助陪伴、亲密交流、肯定价值、信任尊

    重、亲密性、反应性呈显著正相关，与冲突性呈显著负相关；角

    色认知与帮助陪伴、亲密交流、肯定价值、信任尊重、亲密性、反

    应性呈显著正相关；人际困境与母子亲合呈显著负相关，与母

    子冲突程度、冲突背叛呈显著正相关 ......