你真的了解感觉综合知识吗
刘跃琴
感觉统合理论近年来在国内流行并得到推广，但其实我们小时候都经历过感觉统合训练，老鹰抓小鸡、跳绳、跳房子，这几个活动其实就是训练我们前庭、本体觉、身体的平衡协调性。捉迷藏训练我们的听觉、触觉，池塘里捉泥鳅训练我们的手眼协调.这些活动就是感觉统合训练。
感觉统合是什么
我们首先来看看感觉统合理论的起源和发展。
提到感觉统合理论，我们首先要提到埃尔斯博士。埃尔斯博士是美国南加州大学儿童心理学家，感觉统合理论是他在1972年提出来的。起初，埃尔斯博士在学习困难的孩子身上发现了一些共同的特征，他发现这些孩子的本体、前庭、触觉都存在问题，手眼协调、左右协调等功能都比较差。于是，他就统计分析归纳这些孩子的特征。他带领的团队经过多年的研究，发展出感觉统合的理论和相关的评估工具。逐渐成为一套完整、综合的理论和实践相结合的教育理念。
, 百拇医药
感觉统合是每一个人的大脑必须具备的功能，是指人在环境中，将视觉、听觉、味觉、嗅觉、前庭觉、触觉、本体觉等各种感觉通过不同的感觉通路传递给大脑，大脑对这些信息进行加工、处理、整合，形成知觉，使身体与周围环境做出相适应的反应，使整个机体能够和谐有效的运作。比如，宝宝看到桌上的苹果，这个苹果作为一种信息输入到他的大脑，通过大脑的感觉统合后，他走过去伸出手把苹果拿到手中，放进口中。这个过程中孩子运用了以往的经验，并把眼、手、鼻、口等感知觉综合在一起，最终形成了拿起苹果吃进口中的系统行为，这就是感觉统合。如果把感觉统合比喻成一个交警，他就是协调并保持各感觉神经网络的通道通畅的交通指挥员，不让道路出现交通阻塞，从而保证所有的学习和动作顺利进行。大家也可以把感觉统合理解为大脑和身体各部分相互协调、学习的过程，是一个孩子智力发展和全身各系统活动的前提，它关系到每个孩子的健康成长。
如今，随着都市生活的发展，由于各种生物因素、孕妇的不良习惯、剖宫产、宝宝出生后活动空间过于狭小或家长错误的带养方式和教育理念，使宝宝在成长中缺乏感觉的学习和训练问题。很多孩子大多数时间与电脑、电视、手机做伴，周末就被爸爸妈妈带着去上很多的培训班，学很多的知识。然而，他们严重缺乏同伴，缺乏户外活动，这样就阻碍了孩子发展的整体性，很有可能造成孩子的感觉统合失调。
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什么是感觉统合失调
我们时常说“耳聪目明”，动手能力强，其实就是感觉统合发育良好的表现。感觉统合失调是一种感觉神经系统发育不完善的状态，具体表现为大脑无法有效接收、传递、处理来自外在环境与内在神经系统的感觉讯息，导致不能在日常生活中对各种感觉做出适当的反应。这在不同程度上会削弱孩子的认知能力与适应能力，使他们无法完成更高级、更复杂的认知活动，影响孩子的智力即学习能力的提高。同时，也会对儿童的姿势动作、语言表达、注意力、情绪的调节和控制造成影响，影响孩子的身心健康。据有关调查统计，中国目前70%的孩子都存在不同程度的感觉统合失调。
但是也不必惊慌失措。感觉统合失调不是一种疾病，是可以通过感觉统合的训练来改善的。在德国，6岁之前的孩子禁止教给孩子知识，而是让孩子多玩，多运动，在玩的过程中去学习发展。因为孩子是通过身体的运动和感觉经验去认识这个世界，而不是让他认更多的字。感觉统合能力的发展，就是孩子智力发育的垫脚石，好比一座高楼大厦的根基，根基不牢固，上面的建筑就会有问题。
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感觉统合失调的表现有哪些
感觉统合发展不好，就会导致感觉统合失调。主要表现有如下几个方面。
前庭平衡功能失常表現为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中;上幼儿园或小学后，表现为上课不专心，爱在课堂上做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律;容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐;等。
视觉感不良尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字、少字的现象;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘;不会做计算，常抄错题或抄漏题等。
听觉感不良对别人的话听而不见，或听进去的内容丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
触觉过分敏感害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
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触觉过分迟钝喜爱冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动、孤僻、不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。
本体感失调方向感差，容易迷路、走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒;站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
动作协调不良动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
精细动作不良不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
一般认为，0～12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段。孩子3岁之前是大脑发育最快的时期，也是感觉统合能力发展的关键时期，是预防感统失调的最佳时期，如果已经发生了感觉统合失调，3～7岁是纠正感统失调的最佳时期，7～12岁进行纠正仍可以得到改善，一旦超过这个年龄，训练的效果会降低。如果家长越早知道并有意识地、有目的给予孩子科学的、丰富的感觉刺激，锻炼孩子的感觉统合能力，就能开发孩子的大脑，进而促进孩子的智力发育，而不是等到孩子出现了感觉统合的问题再来训练。也就是说，感觉统合训练不仅适合有问题的孩子，没问题的孩子同样需要通过感觉统合训练来提高孩子的感觉统合能力。, http://www.100md.com
感觉统合理论近年来在国内流行并得到推广，但其实我们小时候都经历过感觉统合训练，老鹰抓小鸡、跳绳、跳房子，这几个活动其实就是训练我们前庭、本体觉、身体的平衡协调性。捉迷藏训练我们的听觉、触觉，池塘里捉泥鳅训练我们的手眼协调.这些活动就是感觉统合训练。
感觉统合是什么
我们首先来看看感觉统合理论的起源和发展。
提到感觉统合理论，我们首先要提到埃尔斯博士。埃尔斯博士是美国南加州大学儿童心理学家，感觉统合理论是他在1972年提出来的。起初，埃尔斯博士在学习困难的孩子身上发现了一些共同的特征，他发现这些孩子的本体、前庭、触觉都存在问题，手眼协调、左右协调等功能都比较差。于是，他就统计分析归纳这些孩子的特征。他带领的团队经过多年的研究，发展出感觉统合的理论和相关的评估工具。逐渐成为一套完整、综合的理论和实践相结合的教育理念。
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感觉统合是每一个人的大脑必须具备的功能，是指人在环境中，将视觉、听觉、味觉、嗅觉、前庭觉、触觉、本体觉等各种感觉通过不同的感觉通路传递给大脑，大脑对这些信息进行加工、处理、整合，形成知觉，使身体与周围环境做出相适应的反应，使整个机体能够和谐有效的运作。比如，宝宝看到桌上的苹果，这个苹果作为一种信息输入到他的大脑，通过大脑的感觉统合后，他走过去伸出手把苹果拿到手中，放进口中。这个过程中孩子运用了以往的经验，并把眼、手、鼻、口等感知觉综合在一起，最终形成了拿起苹果吃进口中的系统行为，这就是感觉统合。如果把感觉统合比喻成一个交警，他就是协调并保持各感觉神经网络的通道通畅的交通指挥员，不让道路出现交通阻塞，从而保证所有的学习和动作顺利进行。大家也可以把感觉统合理解为大脑和身体各部分相互协调、学习的过程，是一个孩子智力发展和全身各系统活动的前提，它关系到每个孩子的健康成长。
如今，随着都市生活的发展，由于各种生物因素、孕妇的不良习惯、剖宫产、宝宝出生后活动空间过于狭小或家长错误的带养方式和教育理念，使宝宝在成长中缺乏感觉的学习和训练问题。很多孩子大多数时间与电脑、电视、手机做伴，周末就被爸爸妈妈带着去上很多的培训班，学很多的知识。然而，他们严重缺乏同伴，缺乏户外活动，这样就阻碍了孩子发展的整体性，很有可能造成孩子的感觉统合失调。
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什么是感觉统合失调
我们时常说“耳聪目明”，动手能力强，其实就是感觉统合发育良好的表现。感觉统合失调是一种感觉神经系统发育不完善的状态，具体表现为大脑无法有效接收、传递、处理来自外在环境与内在神经系统的感觉讯息，导致不能在日常生活中对各种感觉做出适当的反应。这在不同程度上会削弱孩子的认知能力与适应能力，使他们无法完成更高级、更复杂的认知活动，影响孩子的智力即学习能力的提高。同时，也会对儿童的姿势动作、语言表达、注意力、情绪的调节和控制造成影响，影响孩子的身心健康。据有关调查统计，中国目前70%的孩子都存在不同程度的感觉统合失调。
但是也不必惊慌失措。感觉统合失调不是一种疾病，是可以通过感觉统合的训练来改善的。在德国，6岁之前的孩子禁止教给孩子知识，而是让孩子多玩，多运动，在玩的过程中去学习发展。因为孩子是通过身体的运动和感觉经验去认识这个世界，而不是让他认更多的字。感觉统合能力的发展，就是孩子智力发育的垫脚石，好比一座高楼大厦的根基，根基不牢固，上面的建筑就会有问题。
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感觉统合失调的表现有哪些
感觉统合发展不好，就会导致感觉统合失调。主要表现有如下几个方面。
前庭平衡功能失常表現为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中;上幼儿园或小学后，表现为上课不专心，爱在课堂上做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律;容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐;等。
视觉感不良尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字、少字的现象;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘;不会做计算，常抄错题或抄漏题等。
听觉感不良对别人的话听而不见，或听进去的内容丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
触觉过分敏感害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
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触觉过分迟钝喜爱冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动、孤僻、不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。
本体感失调方向感差，容易迷路、走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒;站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
动作协调不良动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
精细动作不良不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
一般认为，0～12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段。孩子3岁之前是大脑发育最快的时期，也是感觉统合能力发展的关键时期，是预防感统失调的最佳时期，如果已经发生了感觉统合失调，3～7岁是纠正感统失调的最佳时期，7～12岁进行纠正仍可以得到改善，一旦超过这个年龄，训练的效果会降低。如果家长越早知道并有意识地、有目的给予孩子科学的、丰富的感觉刺激，锻炼孩子的感觉统合能力，就能开发孩子的大脑，进而促进孩子的智力发育，而不是等到孩子出现了感觉统合的问题再来训练。也就是说，感觉统合训练不仅适合有问题的孩子，没问题的孩子同样需要通过感觉统合训练来提高孩子的感觉统合能力。, http://www.100md.com