刘丛海，何 雯，张成贵，彭绍贤，吴让兵，孙小东，冯靖雄，张 琳，吴美霖(.达州市中心医院临床药学室，四川达州 65000；.新疆生产建设兵团第四师医院药剂科，新疆伊犁 85000；.达州市中心医院内分泌科，四川达州 65000)

    ·药学教育·

    临床药学本科实习生带教中新案例教学法的实践与探索

    刘丛海1*，何 雯2，张成贵1，彭绍贤1，吴让兵3，孙小东1，冯靖雄1，张 琳1，吴美霖1(1.达州市中心医院临床药学室，四川达州 635000；2.新疆生产建设兵团第四师医院药剂科，新疆伊犁 835000；3.达州市中心医院内分泌科，四川达州 635000)

    目的：为提高临床药学本科实习生(以下简称“实习生”)的实习效果提供参考。方法：以从参考书、带教老师结合日常工作设计、历届培训学员收集总结、数据库检索等途径获得的案例中选择具有代表性的案例，以案例联合问题导入(PBL)的方式进行教学；并在课程结束后采用三重评价的方式进行教学评价。结果与结论：实习生普遍接受该教学方法，且实习成绩均合格。以多途径遴选案例，以案例联合PBL的新案例教学法，规避了传统案例教学法的案例来源渠道窄、内容单一、学生学习兴趣低、参与感不强的弊端，充分调动了实习生的主观能动性，加快了实习生临床思维能力的培养，且该教学法也有利于促进带教老师从“被动教学”到“主动教学”的转变，不断提高带教老师的带教意识、带教水平。

    临床药学；本科生；实习；新案例教学法

    临床药师是我国现代医院药学实现转型的关键人才[1]。基层医院临床药师的培养对我国现代医院药学实现转型起着至关重要的作用，然而基层医院的临床药师人员配置严重不足，合格的临床药师数量远未达到要求[2]。近年来，部分高校增设了临床药学专业，但毕业生的质量良莠不齐，尤其是毕业实习效果不佳，存在带教工作“重形式、轻技能”、教学方法陈旧、学生主观能动性缺乏等问题[3-5]，学生难以将理论知识与临床实践相衔接。临床药学本科生的临床实践，是临床药学本科生教育的一个重要环节，是将药学与医学知识融会贯通的重要阶段，也是临床药学人才培养是否成功的关键。达州市中心医院(以下简称“我院”)作为综合性“三甲”医院、国家卫生和计划生育委员会临床药师培训基地，承担着临床药师学员、临床药学进修生和临床药学本科实习生(以下简称“实习生”)的带教任务。我院过去采用“传统教学方法”以带教老师为主导、学生参与的方式进行教学，这样的教学方式导致学生的学习兴趣不高，达不到教学的目的。为弥补传统教学方法的不足，提高临床药学本科生的实习效果 ......