②教育因素包括协作者的学历层次和跨职业教育背景：高层次的学历通常表明该个体在专业知识和能力掌握方面较优秀，有利于与其他医疗专业人员展开较高水平的协作[18]；而拥有跨专业教育背景的从业者与其他医疗专业人员协作的可能性更大[11]。

    ③性格主要指协作者的外向性程度，外向性越高，与医师展开协作的几率就越大，性格除了影响协作关系建立外，在协作过程中还将通过影响沟通成效和冲突的解决程度再次对协作产生影响[19]。

    ④以往跨职业经验是指临床药师(或医师)是否曾参与跨学科团队，或者与医师(或临床药师)有过共事经历或其他的工作接触。该因素通常与双方的熟悉程度相联系，跨职业经验有利于增加临床药师与医师对彼此职业的了解，促使双方对未来的协作持更开放的态度[11，14-15]。

    ⑤从事专业指协作者所属临床专业，专业不同，意味着所对应的药物治疗领域复杂性不一。一般专业领域越复杂，对临床药师与医师协作开展药物治疗的需求就越大，协作关系也更容易建立。

    2.2.2 从业环境特征 从业环境特征主要指临床药师与医师的执业场所特点及其工作性质，包括机构管理、临近性、资源条件、文化氛围、工作满意度和工资报酬。

    ①机构管理涵盖了协作者所在医疗机构的组织结构设立、制度制订和管理支持 ......