【摘要】从护生的职业素养教育的视觉出发，提出护生职业素养教育方法并分析其研究意义；回顾护生的职业素养教育的研究现状，提出研究思考与展望；通过护生的职业素养教育分析，探索促进护生职业素养教育的建设性策略。

    【关键词】护生；职业素养；护理；教学

    【中图分类号】R135 【文献标识码】A【文章编号】1004-4949(2012)10-0085-02

    实施整体护理制度是我国护理工作适应医学新模式的重大变革。护理教学中，提高广大护生的职业素养使之适应整体护理的需要，是保证整体护理工作顺利实施和巩固发展的重要因素[1]。积极进行教学改革，努力探索行之有效的方法和途径，使得教师在进行临床护理教学的同时能够同步进行护生职业素养教育，从课程设计、理论及实训教学实施、课程考核等多维度渗透学生职业素养养成教育。

    1 资料与方法

    从我校护理系多个班级学生中随机抽取了两个班级100人作为研究对象。我们采用自制的调查问卷，共包括16个问题。即您知道什么是职业素养，您认为是否应该在学校进行职业素养教育，您对护理专业是否感兴趣，你最喜欢怎样的学习方式，如果在自学时碰到难题你会怎么办，过去学习过程中老师主要采用什么教学方法，你喜欢哪种教学方法，您认为自身具有哪方面职业素养，您认为从事护理工作需要哪方面职业素养，您认为要从事护理工作哪方面职业素养需要提高 ......