【摘要】结而不合是目前中西医结合教育存在的主要问题，直接导致了中西医结合临床研究价值较低和一味地从微观物质角度阐释中医的后果。深层次的原因可能与从业人员误读科学以及出现中西医抵触情绪有关。因此，为了中西医结合研究长远健康发展，培养科学精神及求同存异，应是中西医结合教育改革的发展方向。

    【关键词】中西医结合；病理学；教学改革

    【中图分类号】R228【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2012)11-0123-03

    1954年7月《人民日报》号召全国西医界学习中医，标志着中西医结合正式登上历史舞台。从这一刻起，中西医结合至少承担了两个历史任务：一是中医和西医共同应用于临床，治病救人；二是挖掘中医药宝库，发展中医学，并使之科学化。基于中西医结合的历史责任，中西医结合教育培养的人才，不仅是单纯掌握中西医两套医疗方法去治病的一般医生，而且应该是对中西医学的理论体系、认识范畴、逻辑方法、临床思维特点、科研方法等都有所洞识、有所发展、有所成就的复合型人才。

    然而，经过50多年的发展，中西医结合方向培养的人才似乎没有很好的完成中西医结合的任务，业内和业外人士对中西医结合的研究成果似乎都不满意。这表明中西医结合教育长期可能存在问题，需要进行改革 ......