上好一堂课不容易，上好一堂政治课就更不易。怎样解决这个难题?现结合教学实践，主要是政治报告演讲实践，谈点体会。

    要上好政治课，必须做到四个字：可听、可信。可信是目的，是落脚点。可听是前提，如果人们都不愿意听，甚至反感听，怎能谈得上信呢?要做到可听、可信，就要讲究授课艺术。

    一、课堂设计具有艺术美感

    这是就一堂课的整体布局来说的。怎样开头?怎样结尾?中间如何展开?安排一些什么样的矛盾冲突，使用一些什么样的材料语言，使得整堂课听起来波澜起伏，引人人胜。

    1.起要美丽——巧妙有趣，先声夺人

    通过“巧”、“妙”设计，出其不意吸引听众，迅速调动听众兴趣，造成良好的第一印象，至关重要。我用过下面一些形式的开头：

    故事趣闻式。故事笑话，男女老少都爱听，一上来先讲个故事，可以迅速集中听众的注意力。比如我在讲《市场经济与精神文明》时，是这样开头的：

    听得出我是哪儿的口音吗?没错，是湖北人，每次回家探亲都要在武汉转车。有一次在武昌火车站，碰到一件怪事：那次我们一行四人，下车时大家都感到有点饿了，就在车站前找个地方吃饭。他们三个人动作快一点，先放下筷子抽烟去了。这时过来一个乞丐，把他们碗里剩下的饭倒到他盆子里，站了一会儿，看我还在吃，他把桌子一敲说话了：“哎，人家都吃那么快，你怎么这么慢呢?”我心想我花钱吃饭，吃快吃慢跟你有什么关系?你不是个乞丐吗，怎么连起码的职业道德都不讲?乞丐也有乞丐的职业道德，听说美国就有个乞丐学校，专门培训行乞技巧的。事后那三个朋友跟我开玩笑说：“这电许就是市场经济带来的新情况、新问题，你不是在搞市场经济教学吗，好好研究研究这些问题。”好吧，今天我们就一起来研究这个问题，讲讲《市场经济与精神文明》。

    这样开头是不是比一上来就讲什么是市场经济、市场经济有什么特征等等更好一些呢?

    设问悬念式。就是提问、设疑。对一些感兴趣的问题，听众可以迅速调动其思维，，集中注意力。我演讲过《跑世纪的回顾与展望》这个题目，1996年开始讲的，记得那时是这样开头的：

    朋友们，请允许我首先提个问题：去年10月24日，江总书记到美国纽约参加了一个什么会议?--“联合国50周年特别纪念会议”，并且带去了中国人民一件十分珍贵的礼物，是什么?——“世纪宝鼎” ......