江泽民总书记指出：创上新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”所谓创新，就是抛弃旧的，创造新的，就是敢于大胆地标新立异，从新的角度，用新的思路，新的方法去探索和解决问题；就是能见人所未见，发人所未发。创新是人的思维的突破、认识的升华、智慧的闪光，它是推动科学进步的内驱力，是发展人类文明的活化酶。在新课程改革背景下，如何培养小学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课堂教改的重大问题。所以，我们应在课堂教学中，激发学生的创新潜能，培养学生的创新人格，从而促进学生的全面发展。

    如何培养学生的创新人格呢?我觉得应该循序渐进地从以下3个方面逐步培养：

    一、构建宽松的学习环境

    一个良好的学习环境能让学生更好地进入状态。教师要为学生提供大胆地想、充分地读、自由地议、勇敢地说的时机，让学生多种感官参与到语文教学中去，使课堂教学成为情感的课堂，能动的课堂、最大限度地激发学生的创新潜能。

    (一)创造融洽的学习氛围

    教师要想方设法让课堂气氛活跃，营造一个融洽的教学氛围。将表扬巧妙地运用到学生身上，使人人得到鼓励，不歧视差生，关心爱护每个学生。在这样的环境中，每个人都能得到理解，必然激发了创新的积极性。

    (二)提供开放的活动时空

    教师应为学生提供一个活动的时间和空间 ......