那支红墨水钢笔
这是一个秋风送爽的季节。
下午第二节是我的语文课，我要求学生们独立完成当天所学课文的课外练习，并当堂交给老师面批面改。下课时，已有三分之二的学生按要求完成了任务，我把那支批改作业的红墨水钢笔放在讲桌上，回到了办公室。
当我再次来到教室时，我发现刚才放在讲桌上的红墨水钢笔不见了。我找遍了讲桌的里里外外，也没有找到。想到还有三分之一孩子的作业等着我面批面改，心里不免烦燥起来。但我还是心平气和地对孩子们说：“刚才下课时，谁看见过讲桌上的红墨水钢笔？”
教室里一片寂静，没有人回答我。我提高嗓门又问了一句：“下课时，谁拿走了我的红墨水钢笔？”还是没有人回答。面对那一张张小脸，我迷惘了。到底是谁拿走了我的钢笔？班里真的有小偷，我不敢相信。
我再次将讲桌内外仔细地察看了一遍，还是没有找到。孩子们都睁大眼睛注视着我。怎么办？下课只有十分钟，谁有那么大的胆子，敢拿走老师的钢笔？
“今天一定要找到那个拿走钢笔的孩子。”我自言自语地说。对，把所有的孩子的书包搜一遍……但多年班主任经验告诉我，此时任何一点不恰当的做法，都将会给孩子幼小的心灵带来伤害。
我暗暗地提醒自己，一定要冷静，要相信自己的学生，班里绝对没有小偷，有的只是个犯了错的孩子，而且这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。怎么办？
望着操场上那一排排小树，我拿定了主意，心平气和地对孩子们说：“今天，老师的红墨水钢笔不知掉在了什么地方，如果哪位同学捡到了，请明天早晨，将钢笔放在讲桌上。”
第二天早晨，当灿烂的阳光洒满校园的时候，我看到了讲桌上那支熟悉的红墨水钢笔。拿着失而复得的钢笔，我的心中充满了喜悦。是啊，对待犯了错的孩子，应给他改正的机会，应多一些宽容，多一点时间……, http://www.100md.com(杜景晏)
下午第二节是我的语文课，我要求学生们独立完成当天所学课文的课外练习，并当堂交给老师面批面改。下课时，已有三分之二的学生按要求完成了任务，我把那支批改作业的红墨水钢笔放在讲桌上，回到了办公室。
当我再次来到教室时，我发现刚才放在讲桌上的红墨水钢笔不见了。我找遍了讲桌的里里外外，也没有找到。想到还有三分之一孩子的作业等着我面批面改，心里不免烦燥起来。但我还是心平气和地对孩子们说：“刚才下课时，谁看见过讲桌上的红墨水钢笔？”
教室里一片寂静，没有人回答我。我提高嗓门又问了一句：“下课时，谁拿走了我的红墨水钢笔？”还是没有人回答。面对那一张张小脸，我迷惘了。到底是谁拿走了我的钢笔？班里真的有小偷，我不敢相信。
我再次将讲桌内外仔细地察看了一遍，还是没有找到。孩子们都睁大眼睛注视着我。怎么办？下课只有十分钟，谁有那么大的胆子，敢拿走老师的钢笔？
“今天一定要找到那个拿走钢笔的孩子。”我自言自语地说。对，把所有的孩子的书包搜一遍……但多年班主任经验告诉我，此时任何一点不恰当的做法，都将会给孩子幼小的心灵带来伤害。
我暗暗地提醒自己，一定要冷静，要相信自己的学生，班里绝对没有小偷，有的只是个犯了错的孩子，而且这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。怎么办？
望着操场上那一排排小树，我拿定了主意，心平气和地对孩子们说：“今天，老师的红墨水钢笔不知掉在了什么地方，如果哪位同学捡到了，请明天早晨，将钢笔放在讲桌上。”
第二天早晨，当灿烂的阳光洒满校园的时候，我看到了讲桌上那支熟悉的红墨水钢笔。拿着失而复得的钢笔，我的心中充满了喜悦。是啊，对待犯了错的孩子，应给他改正的机会，应多一些宽容，多一点时间……, http://www.100md.com(杜景晏)