既然人们把“太阳底下最神圣、最光辉的事业”这一桂冠送给我们教师，那么我们就应该不辜负这一称号。无论是才学上，还是道德修养上。因为这句话不仅仅是对我们事业的赞美，更多的是对我们人格内涵的一种期盼，也就是向我们提出了作为从事教育事业的人应该最起码具备的道德修养。

    这里姑且不谈论才学问题，只论及个人道德修养在教育教学工作中的极强的实践意义。现阶段提出这一议题有着极为深刻的现实意义。作为新时代的教师应该有大海般深沉的爱、高山般有力的支持、草原般宽广的胸怀、森林般幽静的安抚。简单概括为爱、鼓励、宽容。

    为此，我们应该尽量让人生的步调踏实一点，尽可能地赋予它最醇厚、最真实、最真诚的意义，我们必须如大海上空的白云一样，超越自己的人生而生活。

    爱

    教育家夏丐尊说：“教育上的水是什么呢？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池……”他的一生真可谓“掏尽丹心琢美玉，洒满汗水润禾苗”。他以一生的无悔来实践他的信仰，正是他“妈妈的心、婆婆的嘴、勤务员的腿”赢得了“老师妈妈”的称号，他的教学效果自然就不言而喻了。

    这种爱、这种情，不是姑息，不是放纵，不是投其所好，更不是哗众取宠，华而不实，脆而不坚。而是博大的、无私的，有着沉甸甸的责任、殷殷的期盼，思学生之所思，想学生之所想，进入学生的内心世界。尊重学生的自尊和人格，科学而精确地教给其知识，民主而友好地参与其管理生活。把心掏给学生，把爱捧给学生，苦也愿意，乐更适意，这就像眼里有了光明，不是给予 ......